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三笔字指毛笔 字、()和()

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曾国藩认为可以通过写毛笔字培养人精神的凝聚() 《小学教师专业标准》规定教师较好使用()、()与(),使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。 什么是书法艺术,它与毛笔字的区别在哪里,技巧上的区别在哪里? 鲁班被带齿的茅草划破了皮肤而发明了锯子练好毛笔字有助于写好钢笔字均属于迁移作用() 颜真卿的代表作《玄秘塔碑》,和柳公权的代表作《颜勤礼碑》,是初学毛笔字者入门佳帖。 颜真卿的代表作《玄秘塔碑》,和柳公权的代表作《颜勤礼碑》,是初学毛笔字者入门佳帖。() 某兴趣班共有素描、钢琴、毛笔字三种课程,参加素描课的有49人,参加钢琴课的有36人,参加毛笔字课的有28人,其中,只参加两种课程的有13人,参加全部课程的有9人,那么参加本兴趣班的一共有多少人() 小女孩每天都要练80个毛笔字,如果小女孩不咬手指甲,就可以少写20个字,这种行为矫正方法属于 钢笔字和粉笔字统称为软笔字。( ) 甲骨文和铜器铭文中的“册”字,是以绳索穿连竹片或木牍之形。竹片用绳索串在一起做成简牍。而简牍的存在,无疑表明商代的日常书写是毛笔字。青铜器铭文中,大量字迹可看到圆润的笔道或笔锋,有的字甚至还有提顿。可惜因为书写材料的缘故,当时的毛笔字不能长久保存,唯有刻在坚硬卜甲上的甲骨文保存了下来,见证了商王朝的存在。  这段话重在说明: “火”字的第三笔是() “只”字加一笔,变成什么字? 学习了毛笔书法,有助于写好粉笔字。这是( )。 教师基本功中的三笔字不包括()。 “专”字共有()笔 “之”字共有()笔 书法是中国传统艺术之一,是民族文化的瑰宝。书写毛笔字时,纸上的墨迹逐渐变干的过程,是()(选填物态变化名称)现象;闻到“墨香,是()现象 古人常用改字、空字、缺笔、换音等方法避开需忌讳的字() 某老师在教“笔”这个生字时,她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的,学生说是竹子做的。(老师在黑板上写个“竹”字)又问笔头是什么做的,学生说是毛做的(她又写了个“毛”字)。然后告诉学生说:“竹头下面加个毛字,合起来就是‘笔’字。”这种教学方法主要体现了(  )的教学原则。 育才小学的李老师在教“笔”这个生字时,她拿起一支毛笔问学生笔杆是什么做的。学生说是竹子做的(老师在黑板上写个“竹”字),又问笔头是什么做的。学生说是毛做的(她又写个“毛”字),然后告诉学生:“竹头下面加个毛字,合起来就是‘笔’字。”结合本材料谈谈该原则的贯彻要求。
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