材料： 某一节选修课上，在“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”探究活动中，某教师拟参照下列各项给予学生评价：(1)能否根据观察或生活经验提出问题，根据问题提出假设(2)能否利用身边的材料设计探究假设的实验方案，包括设计对照试验(3)能否按照试验计划准备实验材料，有步骤地进行实验(4)能否按照实验操作的规范要求完成实验(5)能否安全地使用各种实验器具(6)能否实事求是地记录和收集实验数据(7)能否分析实验数据的相关性并得出结论(8)能否在探究活动中与他人合作交流 问题： (1)结合材料，从评价内容的角度，分析该教师对学生的评价。 (2)在实际教学中，评价应注意哪些问题

中国大学MOOC: 3.在“酶的作用和本质”一节的教学后，学生设计了一则加酶洗衣粉广告，这一活动属于（ ） 市场上有一种加酶洗衣粉，即在洗衣粉中加入少量的碱性蛋白酶，它的催化活性很强，衣服的汗渍、血迹及人体排放的蛋白质油渍遇到它，皆能水解而除去，下列衣料中不能用加酶洗衣粉洗涤的是（） 市场上有一种加酶洗衣粉，衣物上的汗渍、血迹及人体排放的蛋白质油渍遇到这种加酶洗衣粉都能被分解而除去。下列衣料①羊毛织品；②棉织品；③化纤布料；④蚕丝织品中不宜用加酶洗衣粉洗涤的是（） 加酶洗衣粉能很好地除去衣物上的奶渍和血渍。这种洗衣粉中的酶应为（） 加酶洗衣粉特别适用于洗涤血渍、奶渍、汗渍、果汁渍、茶渍等污渍（） 能使加酶洗衣粉发挥出是佳效果的是什么东西？ 下列关于加酶洗衣粉的叙述，正确的是（） 加酶洗衣粉不能用沸水溶解，这说明了酶的作用 ( ) 在学习有关酶的知识时，教师课前让学生使用普通洗衣粉和加酶洗衣粉(蛋白酶、脂肪酶)分别洗衣服，然后对比洗衣效果，这体现的课程理念是（　　）。 请为本诗歌设计一节探究课，探究主题为：合作探究，品味乡愁。 加酶洗衣粉的使用说明书上注明用40～60℃的温水，去污效果最佳，这说明酶具有（） 人们为了尽快地除去衣服上的污垢油渍，常常使用洗衣粉，请回答：（1）为洗去衣服上的奶渍，常使用加酶洗衣粉，这是哪种酶？_______。（2）用加酶洗衣粉浸泡衣服时，为何用温水而不用沸水？________________________________________________________。（3）这些酶的化学本质是__________，其基本单位的结构通式为__________。（4）加酶洗衣粉属于__________，它的生产应包括______________________________等步骤。 市面上出售的加酶洗衣粉属于（）工程的产品。 选修课中还分为 与 。限选实际为必须选择的选修课，任选才是真正意义上的选修课 有5个人报的选修课门数相同，每门选修课恰好有2人报，而任意两人同上的选修课只有一门，问有多少门选修课？（　　） 公共选修课8个学分中,包含()学分必须为公共艺术类选修课,2学分必须为创新创业类选修课 在使用加酶的洗衣粉洗衣服时，应该先用开水将洗衣粉溶解，然后再将润湿的衣服投入其中，以免造成衣服局部变色。 必修课、专业选修课及必选的公共选修课正常考核不及格，可以有（）次补考机会 某高校为提高学生的综合素质，开设了文理两类选修课。统计表明，有学生选修了全部文科类选修课，也有学生选修了全部理科类选修课。那么，以下哪项一定是真的?（） 必修课与选修课是相互依存的关系，只有必修课没有选修课，学生个体的兴趣需要就难以得到关注，只有选修课而没有必修课，将难以保证教育的基本质量（）