教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。

现代教育技术是指在现代教育思想、理论的指导下，运用现代教育技术媒体，有效地传递和控制教育信息，以实现教育过程的（ ）的新型教育方式。 现代教育技术的现代性表现包括（） 现代教育技术 中国大学MOOC: 我国高度重视教师的现代教育技术能力提升。进入新世纪，在全国层面面向广大中小学教师的现代教育技术方面的全员培训已开展“全国中小学教师教育技术能力建设”“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”两轮，第三轮的“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”已经启动。 教师的现代教育技术能力具有的特点是：多维性、动态性、（）、差异性。 现代教育技术的研究范围主要包括()。 现代教育技术促进教师专业发展主要体现在() 现代教育技术学研究的重要内容是（）。 现代教育技术学研究的重要内容是(): 现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术，最终实现教育最优化为目的的。 学前儿童科学教育的内容包括：人体、自然生态环境、（）和科学技术教育四个方面。 教育技术的领域包括四个方面，分别是学习者、（ ）、教育开发职能、（ ）。 教育技术的领域包括四个方面，分别是学习者、（）、教育开发职能、（） 现代教育技术对教师专业发展的促进作用有（） 中国大学MOOC: 《中国电化教育》《电化教育研究》《现代教育技术》《远程教育杂志》《现代远程教育研究》《中国远程教育》都是我国现代教育技术方面的CSSCI来源期刊。 学前儿童科学教育的内容包括人体、自然生态环境、（）和科学技术教育等四个方面。 按照现代教育技术的观点，教师的主要任务是传授知识。 当前学前儿童科学教育的内容，主要包括人体、（）、自然科学现象和科学技术教育四个方面。 现代教育技术中的非物化技术指的是（）。 专业技术人员考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。