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作为一名普通教师,听课时,可同时站在()角度去听课。
多选题
作为一名普通教师,听课时,可同时站在()角度去听课。
A. 研究者
B. 欣赏者
C. 学习者
D. 评析者
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多选题
作为一名普通教师,听课时,可同时站在()角度去听课。
A.研究者 B.欣赏者 C.学习者 D.评析者
答案
单选题
如果要去听课,最好事先通知授课教师,而且要带着提高教学质量的目的去听课,同时要做好听课记录。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
听课时要多看讲课教师出现的错误,多挑毛病。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
历史教师听课时.观察学生表现应包括哪些主要方面
答案
主观题
历史教师听课时.观察学生表现应包括哪些主要方面
答案
单选题
新教师听课时,应将自己的角色定位为()。
A.审美者和参与者 B.旁观者 C.研究者和评析者 D.审查者和指导者
答案
单选题
对室外课、实验课、技能课,教师听课时可选择()记录法
A.分类系统式 B.叙述式 C.实录式 D.图表记录式
答案
单选题
听课是帮助教师成长的有效途径,听课时要做好听课笔记。听课笔记包括教学实录和教学评点两个方面。其中,教学实录一般包括()。①听课学科、班级、授课人等基本信息②教学环节和教学内容③听课教师人数④授课人教学时采用的方法⑤各个教学环节的时间安排⑥学生活动情况及教学效果
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①②④⑤⑥ D.①③④
答案
单选题
“上课时,学生一边听课,一边记笔记”属于()
A.注意的稳定性 B.注意的分配 C.注意的转移 D.注意的分散
答案
简答题
(汉译英)听课时,她喜欢记笔记。(while)
答案
热门试题
教师听课按其目的分为()。
我喜欢作一名教师()
听课和评课对教师专业成长具有重要意义。听课的目的是()
煤矿要建立教师听课评估制度。
煤矿要建立教师听课评估制度()
教师的听课行为属于参与观察()
林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记,这种学习策略属于()
有的学生在听课时做小动作,这是注意的( )
区别一名普通教师 充分机会()
教案只是讲师备课时需要用到,集体听课时不需要使用()
林琳在听课时,经常用自己的话总结出文章的段落大意在书上作标记,这种学习策略属于()。
听课主要是听教师讲课是怎么讲的,可暂时忽略学生的学习活动()
课堂上听课时常出现的走神现象,属于下列哪种意识状态()
区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是( )。
检查听课是属于哪个环节的听课(? ?)
2013年单项选择:林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。这种学习策略属于()
听课应从单一听教师的“()”,变为同时看学生的“()”,做到既听又看,听看结合,注重观察。
区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()
区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是()。
听课不是目的,()才是听课的根本所在。
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