老师认为学生智商低，学生家长带学生去智力测试，智力正常，家长来找老师，如果你是这个老师，你怎么办

借款学生家长承诺书必须由借款学生家长本人签字。 家境贫寒的李老师向学生和学生家长出售自家种的西瓜，李老师的行为( )。 家境贫寒的李老师向学生和学生家长出售自家种的西瓜，李老师的行为（　　）。 赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师，不但班里的学生害怕她，就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱，她不仅批评学生，还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿，所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法（　　）。 王老师拒绝接受学生家长的礼物，并表示会对所有学生一视同仁，不会因其家长是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师( )。 教师如何根据学生智力的差异而开发学生的智力？ 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试智商的意义是（）。 韦氏智力测验总智商为85分，表示该学生属于 韦氏智力测验总智商为85分，表示该学生属于 王老师拒绝接受学生家长的礼物，并表示会对学生一视同仁，不会因是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师( )。 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”被试接受的智力测验应该是（）。 家境贫寒的李老师向学生和学生家长出售自家种的西瓜，对李老师的行为评价正确的是( )。 某学校班主任马老师，和某学生家住得较近，经常让该学生家长开车送自己回家。因此，该学生家长要求马老师对自己的孩子进行特殊照顾，并给自己的孩子安排好的座位，马老师答应了该家长的要求。马老师的做法(  )。 某学校班主任马老师，和某学生家住得较近，经常让该学生家长开车送自己回家。因此，该学生家长要求马老师对自己的孩子进行特殊照顾，并给自己的孩子安排好的座位，马老师答应了该家长的要求。马老师的做法体现了()。 某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）。 某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生做智力测验，该老师的主要目的是？（） 张某，7岁，二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67（平均数100，标准差15）。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ67，轻度智力低下。”针对主试人员的“智力轻度低下”的结论，正确的评论是（）。 学生干部选举前，有学生家长给班主任张老师送礼请求他予以照顾，张老师拒绝了家长的请求。张老师的这一做法( )。 学生的智力差异有哪些表现？教师如何在教学中开发学生的智力？ 教师必须尊重学生家长的（）