董解元的“解元”在古代是对读书人的一种称呼。

解元、会元、状元分别在中国古代什么考试中取得 解元、会元、状元分别在中国古代什么考试中取得 古代读书人读的四书，是指《论语》、（）、《大学》、《中庸》 金代的董解元根据唐代传奇小说《莺莺传》，利用民间讲唱文学形式诸宫调，创作了《（）》。 青衿：读书人 清代解元考中进士的比例约为()。 劳心创业读书人 科举是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度。假如古代某位考生在参加某级科举考试中获得“解元”，即该级考试第一名，那么，他之后通常应参加的更高一级考试是（）。 真正的知识分子，自然和笔有一种特殊的感情。古人劝学诗里说“别人怀宝剑，我有笔如刀”，对于读书人来说，确实如此。当一个人文章写得好，我们说_；当一个读书人不断学习不断创作，我们称_；用韩愈的话更是“龙文百斛鼎，笔力可独扛”。可以说，数千年来，笔是读书人的伴侣，是读书人的象征，是读书人的一切。依次填入画横线部分最恰当的一项是（） 在中国古代历史上，读书人通过考试可以做官，始于（） 《读书人是幸福人》的作者是（ ） 如何理解元认知干预技术中的杠杆解（ ） 李渔认为“传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深，戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看，故贵浅不贵深。”。（） 李渔认为“传奇不比文章,文章做与读书人看,故不怪其深,戏文做与读书人与不读书人同看,又与不读书之妇人小儿同看,故贵浅不贵深。”（） 中国古代科举考试中的“连中三元”中的三元指：解元、会元、状元。 “传奇不比文章，文章做与读书人看，故不怪其深，戏文做与读书人与不读书人同看，又与不读书之妇人小儿同看，故贵浅不贵深。”这是李渔的观点。 我国古代读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”，这体现了教育的横向流动功能（） 1、如何理解元认知干预技术中的杠杆解（ ） 王实甫《（）》的基本故事情节本于董解元的《西厢记诸宫调》，但多有发展。体制长达五本二十一折。 殿试、会试、乡试的第一名分别称为状元、会元、解元（）