实践和认识的主体是 ( )

实践的主体和客体与认识的主体和客体本质上是一致的（） 认识的主体是在实践中从事活动的人。认识主体的本质属性是（）。 实践的主体和客体与认识的主体和客体在本质上是一致的 实践的主体和客体与认识的主体和客体在本质上是一致的（） 主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人；客体是指实践和认识活动所指向的对象。马克思主义认识论认为，主体与客体关系的内涵包括 从根本上说,认识的主体与客体的关系包括认识关系和实践关系（） 认识的主体和客体的关系，从根本上说是实践关系、认识关系和价值关系 实践的主体和客体相互作用的关系，包括实践关系、认识关系和价值关系，其中实践关系是最根本的关系（） 主体和客体作为实践和认识的两个基本要素，它们的关系是（　　） 主体和客体的关系，从根本上说是认识关系和实践关系。（） 作为实践主体、认识主体和价值主体，（）是社会主义核心价值观建设的内源性推动力 从实践到认识，从认识到实践，实践、认识、在实践、再认识，这种认识的反复和无限发展体现的是（ ） 实践是认识的基础，表现在（） ①实践是人们认识世界的活动 ②实践是认识的来源 ③实践是认识发展的动力 ④实践是检验认识的真理性的唯一标准 ⑤实践是认识的目的和归宿 主张认识的主体是从事实践活动的人，是 （）的观点。 主体和客体在实践和认识活动中结成的第二种关系是（）。（1.0分） 马克思主义认识论是实践论，即正确的认识只能从实践中来，又必须回到实践中去，而实践的主体是（）。 认识是在实践中主体对客体的能动反映，这是()。 马克思主义认识论认为实践的主体是() 从教学过程上看，（）是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践和认识活动有目的的承担者。 （）是人类特有的一种心理征象，是认识、实践活动中主体对于自身的主体地位和主体价值的一种自觉意识