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( )强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短。[2012年5月、2011年11月三级真题]
单选题
( )强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短。[2012年5月、2011年11月三级真题]
A. 要素有用原理
B. 能位对应原理
C. 互补增值原理
D. 动态适应原理
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单选题
( )强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
()强调入各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短的人力资源配置原理是( )。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
()强调人各有所长也各有所短,应以已之第补他人之短。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
强调人各有所长也各有所短,应以已之第补他人之短。
A.(A)要素有用原理 B.(B)能位对应原理 C.(C)互补增值原理 D.(D)动态适应原理
答案
单选题
( )强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短。[2012年5月、2011年11月三级真题]
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
判断题
优秀团队的成员之间应该能力互补各有所长。
答案
单选题
多重趋避冲突又称双趋避冲突:指同时有两个或两个以上的目标,但每个目标各有所长、各有所短,分别具有吸引和排斥两个方面的作用时,是人左顾右盼,难以抉择的心态。根据上述定义,下列属于多重趋避冲突的是()
A.明明学习不好的同学怕学习又怕受到处分,两者对他都是一种威胁,都想逃避,但是他必须选择其一 B.孟子曰:鱼我所欲也,熊掌我所欲也,二者不可兼得 C.开学之初,张宇既想选修一些比较有意思的科目,又害怕考试失败,既想参加足球社团,又害怕踢不好,既想当班干部,又害怕影响学习 D.既爱鱼好吃,又嫌鱼多刺
答案
单选题
《西游记》中,唐僧师徒四人各有所长。其中,唐僧起着()的作用。
A.开拓进取 B.化解矛盾 C.默默奉献 D.把握大局
答案
主观题
“尺有所长,寸有所短”出自:()
答案
热门试题
终端销售促进的方式多种多样,各有所长,其中三个主要的方式有()。
安宫牛黄丸、紫雪丹、至宝丹三方功用各有所长,其中紫雪丹长于
据《论语》记载,孔门弟子各有所长。其中,熟悉古代文献的是冉有和季路。()
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项,同一个年龄段的学生有许多共同之处,但也各显特色,个性纷呈。这就要求教师做到.
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项,同一个年龄段的学生有许多共同之处,但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到( )
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项,同一个年龄段的学生有许多共同之处,但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到( )
“尺有所短,寸有所长”对教师而言是指()。
“儒有所长,吏有所短”是()的核心思想。
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项,同一个年龄段的学生有许多共同之处,但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到() (2.0分)
俗话说“十个手指各有所长”。每个学生各有各的长处与短项,同一个年龄段的学生有许多共同之处,但也各具特色、个性纷呈。这就要求教师做到( )。
中国大学MOOC: 各类操作系统各有所长,但也存在一些不足,这些不足之处表现为:
与蒸汽机车相比有许多显著的有点,而与电力机车相比则各有所长,这就是()
1991-32.安宫牛黄丸、紫雪丹、至宝丹三方功用各有所长,其中紫雪丹长于
比喻彼此各有优、缺点的俗语尺有所短的下半句是什么
比喻彼此各有优、缺点的俗语尺有所短的下半句是什么
“尺有所短,寸有所长”说明在进行人员配置时()
"尺有所短,寸有所长"说的是事物的可变性。
"尺有所短,寸有所长"说的是事物的可变性。
尺有所短,寸有所长。出自《楚辞》中的哪一篇
尺有所短,寸有所长。出自《楚辞》中的哪一篇
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