单选题

“儒有所长,吏有所短”是()的核心思想。

A. 《史记》
B. 《汉书》
C. 《儒吏论》
D. 《儒礼》

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单选题
“儒有所长,吏有所短”是()的核心思想。
A.《史记》 B.《汉书》 C.《儒吏论》 D.《儒礼》
答案
主观题
“尺有所长,寸有所短”出自:()
答案
单选题
“尺有所短,寸有所长”对教师而言是指()。
A.教师能认识到自己的优点 B.教师能发现别人的不足 C.教师既能发现别人的长处,也能找到自己的不足 D.教师之间要互相学习,取人之长,补已之短
答案
判断题
"尺有所短,寸有所长"说的是事物的可变性。
A.对 B.错
答案
判断题
"尺有所短,寸有所长"说的是事物的可变性。
答案
单选题
“尺有所短,寸有所长”说明在进行人员配置时()
A.不能对员工的工作需求过于苛刻,宽松的环境更能使员工有超常发挥 B.应该允许员工犯错误,特别是高级员工 C.学历高的人工作表象不一定好,学历低的人也会有惊人的表现 D.就具体的工作职位来说,应安排最擅长该工作的人
答案
单选题
俗话说“尺有所短,寸有所长”,这说的是事物的( )性。
A.绝对 B.相对 C.矛盾 D.变化
答案
单选题
( )强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短。
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
单选题
()强调入各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短
A.要素有用原理 B.能位对应原理 C.互补增值原理 D.动态适应原理
答案
主观题
尺有所短,寸有所长。出自《楚辞》中的哪一篇
答案
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尺有所短,寸有所长。出自《楚辞》中的哪一篇 ()强调人各有所长也各有所短,应以已之第补他人之短。 强调人各有所长也各有所短,应以已之第补他人之短。 强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短的人力资源配置原理是(  )。 “尺有所短,寸有所长”体现的哲理是:在一定条件下,矛盾双方向各自对方转化() “金无足赤、人无完人”,“尺有所短,寸有所长”,这种说法从谈判人员个体素质角度体现的道德修养是() “尺有所短,寸有所长”说明在进行人员配备时根据人的长处安排合适的工作。() 幼有所长 翻译括号中的句子。(使老有所终,壮有所用,幼有所长,) “尺有所短,寸有所长”这句话告诉我们()①正确认识自己 ②客观评价自己 ③扬长避短 ④夸大自己的长处,忽略自己的不足 (  )强调人各有所长也各有所短,应以己之长补他人之短。[2012年5月、2011年11月三级真题] “使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏寡孤独废疾者,皆有所养”是古代哪个学派的观点?() 大同理想是中国人很早的一种思想,它反映在建筑上,首先是孔子对()的追求:“老有所养,壮有所用,幼有所长,矜(guān)寡孤独废弃者皆有所养。” 人才是治国安邦的基础。中国古代的选人用人之道,给今人许多有益的启示。“尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。”这句话启发我们在用人方面要坚持() “仁爱”是儒家学说的核心思想,而“兼爱”是()家学说的核心思想。 儒家核心思想是 SDN核心思想是() 词语解释。使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。矜:寡:孤:独:废:疾: 寸有所长当可用,任人唯贤挑异才 下列各句与“塞翁失马,焉知非福”蕴含哲理相同的是:A尺有所短,寸有所长B乐极生悲,否极泰来C千里之行,始于足下D动中有静,静中有动
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