关于对人工加工信息与计算机加工信息的理解，下列说法中错误的是（）

数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的 ( ) 计算机信息加工的类型有（）。①基于程序设计的自动化信息加工；②基于大众信息技术工具的人性化信息加工；③基于人工智能的智能化加工 计算机信息加工的类型有（）。①基于程序设计的自动化信息加工；②基于大众信息技术工具的人性化信息加工；<br />③基于人工智能的智能化加工 下列计算机软件中属于大众化信息加工软件的有（） 下列计算机软件中属于大众化信息加工软件的有（） 计算机中的信息存储、传输和加工是以形式进行的（） 结绳记事的“结”不能被计算机加工处理，所以不是数据（） 用多媒体计算机加工出来的作品都是多媒体作品。 试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）本节课的教学重难点是什么？（2）请针对这节课内容设计合适 下列关于信息与计算机关系的说法，正确的是（）。 计算机的工作过程可概括为信息()和信息加工的过程。 计算机的工作过程可概括为信息_____和信息加工的过程。 下列关于破坏计算机信息系统罪与非法侵入计算机信息系统罪说法正确的是（） 下面是一位教师在“计算机程序设计基础”一课教案中的教学重点和教学难点。简要分析教案有什么错误，并对教学重点和难点进行修改。教学重点：（1）体验通过编程实现计算机加工信息的整个过程；（2）知道利用计算机解决问题的步骤和基本思想；（3）能描述计算机信息加工的内在机制。教学难点：（1）能解释人的思维在计算机工作中发挥的作用；（2）能用算法描述实际问题。（3）能描述计算机信息加工的内在机制。 试对“信息加工概述”一课作教学设计。本节从信息加工的重要性出发，帮助同学们进一步理解信息加工的过程和不同方式。通过本节的学习，你可以：①了解信息加工的重要性和信息加工方式的变革；②分析信息加工的一般步骤，理解手工加工信息和计算机加工信息的异同。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目： （1）本节课的教学重难点是什么？ （2）请针对这节课内容设计合适的教学过程。 信息处理技术是指运用计算机系统对信息进行转换、加工、综合、分类、存储和显示技术。 利用计算机来加工、管理与操作任何形式的（）资料的过程称为信息管理。 在组成计算机的主要部件中，负责对数据和信息进行加工的部件是（ ）   将人脑比作计算机信息加工系统的心理学流派是（）。 在计算机内部，用来存储、传送、加工处理的信息表示形式是_______。