在日常学习过程中，有的学生考试失败了，可能会将原因归于自己比较笨，以至于、破罐子破摔。那么，不同的归因对学生的学习有什么不同的影响？老师应如何指导学生进行积极归因？

班主任在日常教育的过程中有采取适当方式批评学生的权利（） 考试作为一种评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望。但仅凭考试成绩来评价学生，可能会使学生变成书呆子。上述事实表明。（2017.山东）（） 大学生在网恋过程中可能会遇到的风险有（） 在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。 如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。 某学生将考试失败的原因归结于“题目太难”，这属于（）的归因 缓蚀剂在使用过程中有可能会改变金属构件和介质的基本性质（） 治疗过程中可能会出现 某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的 在进程状态转换过程中，可能会引起进程阻塞的原因是（ ） 在进程状态转换过程中，可能会引起进程阻塞的原因是（ ） 。 人们在群体过程中可能会出现去个性化的行为的原因有（）。 变压器在运行过程中哪些部位可能会发热？请简单分析其原因 在进程状态转换过程中，可能会引起进程阻塞的原因是（25）。 卫生技术人员在从事哪些工作的过程中有可能会意外感染艾滋病病毒（） 强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，就是把课程看作是（） 以下哪项不是创新过程中失败的原因（） 学生在学习过程中要不断地复习，这反映了（）教学原则 从创新的（ ）出发，可能会将思维带入死胡同。 内控型学生通常将个人成败的原因归结于_，外控型的学生倾向于将自己考试失败原因归结于_