教师的专业知识和专业技能强调的是“愿不愿”，教师的专业态度强调的是“会不会”“能不能”。

教师专业技能训练要树立的理念() 教师专业技能训练要树立的理念（） 在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和（） 体育教师专业知识主要包括：（）、（）、（）、（）。 体育教师专业知识主要包括 教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是()。 教师专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键是（ ）。 教师专业技能训练要树立的理念有（ ） 旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是（） 地理教师专业知识发展的基本途径()。 教师专业知识可以分为条件性知识、（）知识、（）知识。 下列属于教师专业知识的范畴的是（）。 教师专业发展内容包括专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度 教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。 下列不属于教师专业知识范畴的是（　　） 下列不属于教师专业知识范畴的是（　　） 教师专业知识中的核心内容是( )。 下列不属于教师专业知识范畴的是 (　) 下列不属于教师专业知识范畴的是( ) 教师专业知识中的核心内容是( )。