充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为（）

学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，学校课程也称（） 学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，学校课程也称（） 如何充分利用学校地理课程资源 如何充分利用学校地理课程资源 简述《普通高中地理课程标准（实验）》“课程资源的利用与开发建议”中“充分利用学校地理课程资源”的内容。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》“课程资源的利用与开发建议”中“充分利用学校地理课程资源”的内 容。(10 分) 校本课程是指学校在确保国家课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。校本课程的开发途径主要有（） 语文综合性学习应以（）为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社区等教育资源 某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于 充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。 充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通（） 简述《普通高中地理课程标准(实验)》中对“充分利用学校地理课程资源”的理解。 教师在课程实施中应如何充分利用时间资源？ 教师在课程实施中应如何充分利用时间资源 对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（）条件。 宏观经济学解决的是资源充分利用问题（） 资源的充分利用等 外包充分利用外部资源 学校要充分利用校内资源和校外资源组织美术教学，下列属于校外资源的是（）。 工程管理信息资源的开发和信息资源的充分利用，其有利之处不包括( )。