新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）

我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。 新课程评价要改变过分强调（）和选拔的功能 新课程评价要改变过分强调（）和选拔的功能 保育员要改变过去（ ）的倾向。 根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。 新课程改革实行国家、、学校三级课程管理，其目的是（） 新课程改革，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（） 新课程改革要求实行三级课程管理，这三级包括（） 在新课程改革中，国家实行三级课程管理体制，这三级课程是（） 新课程改革要求实行三级课程管理，这三级不包括（） 我国基础教育新课程改革中的课程管理制度是实行（） 新课程的课堂实施要改变传统的以（）、（）、（）为中心的状况。 新课程提倡的评价摒弃过去过于注重的终结性评价（） 新课程改革就是改变学生的学习方式。 新课程指出，要改变课程评价过于强调（）的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 新课程改革就是课程内容的改革。() 根据新课程改革倡导的理念，新课程改革的目标不包括（ ）。 我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括( )。 我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括（） 新课程改革设置了哪些综合课程