杨璐是一个性格开朗的女孩儿，今年18岁，她在3年前离开学校后，一直在家里自学。她按照自己的兴趣制订了读书计划，有选择地阅读自己感兴趣的书籍，有时还在网上写写小说，或者与朋友们在网上进行交流。但杨璐在学校时却是一个让老师烦恼的问题学生，不遵守校规和课堂秩序，与同学们的关系也不好，杨璐也正是因为这些理由而被学校劝退。 社区居委会的工作人员将杨璐介绍给社区青少年社会工作者申红，申红通过电话与杨璐取得了联系，并且经过杨璐的同意，到她的家里进行走访。通过与杨璐的最初几次会谈，以及与杨璐的父母进行的接触和沟通，申红与杨璐之间建立了初步的信任关系。 【问题】 1.在本案例中，申红与杨璐进行联系，并与其建立了初步的信任关系，这属于社会工作通用过程中的哪个阶段?在此阶段应注意什么? 2.申红与杨璐建立了信任关系后，下一步应该开展哪些工作?

女孩儿青春期开始比男孩儿早（） 一12岁女孩儿，一年前月经第一次来潮，之后有时2~3个月来一次月经，有时1个月来一次，且经量较少，现已有半年未来月经，可能的诊断是 唐洁是一个性格开朗的女孩儿，今年20岁，她在2年前离开学校后，一直在家里自学。她按照自己的兴趣制订了读书计划，有选择地阅读自己感兴趣的书籍，有时还在网上写写小说，或与朋友们在网上进行交流。但唐洁在学校时却是一个让老师烦恼的问题学生，不遵守校规和课堂秩序，与同学们的关系也不好，唐洁也正是因为这些理由而被学校劝退。社区居委会的工作人员将唐洁介绍给社区青少年社会工作者小文，小文通过电话与唐洁取得了联系， 具有性格开朗，喜好高雅，注重风度，讲究浪漫的个性特点的是（）人。 “小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”这句话中，包含（）个语素。 有研究表明，男孩儿的创造性思维发展要高于女孩儿。() 从结构上分析，“性格开朗”属于()。 性格开朗，与世无争，这是属于（）型人。   请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道自己的性别，当问到他们的性别时，他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿，一会儿说自己是女孩儿。 在语言活动中，吴老师发现凯凯正在拔前面一个女孩儿衣服上的绒毛。此时吴老师合理的做法是（）。 请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。 幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道自己的性别，当问到他们的性别时．他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿，一会儿说自已是女孩儿。 请根据下列材料设计一个小班的活动方案，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步，幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活，学习集体生活的规则。在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组，比如：小男孩儿一队，小女孩儿一队；女孩儿先进，男孩儿后进等。同时在集体生活中，男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同，从而产生好奇与疑问，萌发性别意识。观察发现，有很多小班幼儿还不知道 请注意听语音： 朗读短文(准备时间60秒，朗读时间90秒) 一个活泼好动的小女孩儿，不幸摔折了腿，住进了医院。她躺在病床上不能动弹，整日以泪洗面。与她同病房、靠近窗口的是位慈祥的老奶奶，她的伤已快痊愈了，每天能坐起来观赏窗外的景色。小女孩儿很想看看窗外的世界，可她的腿上着夹板做着牵引,不能坐起来，病床又不靠窗。每当老奶奶推窗观景时，小女孩儿都羡慕极了，便请老奶奶把窗外的景物讲给她听，老奶奶爽快地答应了。于是，老奶奶每天给她细细描述窗外的景色和发生的事。小女孩儿边听边想象着，心中的郁闷寂寞化为了乌有，疼痛也减轻了许多。一个月后，老奶奶出院了。小女孩儿迫不及待地恳求医生把她调到靠窗的病床。当她挣扎着欠起身，伸长脖子，朝窗外望时，她惊呆了:窗外竟是一堵黑墙! 根据上面的短文，回答问题 (1) 老奶奶每天给小女孩儿讲什么? (2) 人在伤痛、悲苦的时候最需要的是什么? 情绪稳定，性格开朗体现了教师的（ ）。 打开电视，手中的遥控器无意中搜到这样一个画面：一个女孩儿在讲述她的经历。 女孩儿身材小小的，脸上带着微笑，眼里却闪着泪光。我还没听清她在说什么，就被她的微笑和泪光吸引住了。女孩儿正在讲述她上学时的一段经历：“当时是冬天，特别冷。我趴在教室外的墙上，听老师讲课。老师提了一个问题，班上没有一个同学能回答出来。我想，这么简单的问题，他们怎么都不会呢?我也没想那么多，就把答案喊了出来。教室里的老师一直没有发现我，听我一喊，感觉非常惊讶，推开门出来看。我吓坏了，就从墙上掉了下来。老师被我的行为感动了，就把我领进了教室，对同学们说，咱们就收留她吧，每天让她和你们一块儿上课，不告诉学校。就这样，我上完了小学。” 女孩儿小学毕业考试成绩是他们全县的第一名，可是却没有一个中学录取她，因为她没有双手。讲到这里，我才发现女孩儿的两个袖管空空的，里面什么都没有。女孩儿的母亲脑子出了毛病，隔一段时间就要出走一次。在她很小的时候，她母亲又一次出走，她的双手就是因为母亲的出走失去的。具体怎么失去的，因为我是中途打开电视的，没有听到。 我听到主持人问她：“你的双手是因为母亲的出走失去的，你恨没恨过她?”她说：“没有。从来没有。我爱她，我总是觉得对不起她。” 一天，她的母亲又一次出走，就再也没有回来。后来，在结了冰的河里，找到了她的母亲。女孩儿讲到这里泪流满面，说：“是我没有照顾好母亲。”以后的日子里，女孩儿一想起不幸的母亲，就感到深深的自责。 没有了双手，失去了母亲，上不了中学，可是女孩儿却写了一篇作文，题目叫做《我最幸福》。作文在全县的一次征文中，获得了一等奖。主持人只念了开头的两段儿，里面没有一句抱怨，有的全是对生活的感激。 我的心里好像有一口大钟，被女孩儿这篇作文的题目，还有她对生活那种感激的态度，撞响了。回声在我的体内久久地、久久地震荡。 女孩儿辍学在家，除了给父亲、哥哥做饭，还自学了中学的课程。电视里有女孩儿用两只脚切土豆的画面，她切得很细。脸上带着坚毅自信的笑容，可我却看得心惊肉跳。我赶紧把妻子叫来一块儿看。儿子已经睡着了，我没敢把他叫醒。第二天，当我给他讲述这个女孩儿的时候，他说：“你怎么不把我叫醒呢!” 女孩儿说，她什么饭都会做。米饭、炒菜都是简单的，她还会蒸包子和包饺子呢。女孩儿不仅用双脚学会了做饭，还学会了画画和书法。电视里展示了她的绘画作品，在我这个外行看来，水平绝对不低。她还现场表演了书法，她写的还是那四个字：“我最幸福。”字体端正大方。我虽然不太懂书法，但我觉得那四个字写得比任何一个书法大家的作品，都更能征服我。 如果哪一天，我有幸见到这个女孩儿，我一定请她给我写这四个字。我要把它装裱好，挂在家里最醒目的地方，向每一个看到它的人，介绍这四个字的出处。 女孩儿后来被一所大学破格录取了。独立生活的她，特别自豪，因为她学会自己上厕所了。军训时她叠的被子，让部队的领导都感到惊讶。领导说，要把她叠被子的录像留下来，新兵入伍时让他们都看看。 她的讲述让身边的妻子泪流满面。我作为一个男人，虽然没有落泪，但我特别想找一个没人的地方，放声大哭一场。为什么会有这样的冲动呢?我也说不清。电视里还出现了女孩儿在旷野里舞蹈的画面，她的两个空空的袖管随风摆动的情景，将我深深打动。 在以后的几天里，我总是想起这个女孩儿和她的经历。眼前不断浮现出她写的四个大字：“我最幸福。”那个女孩儿没有双手，经历坎坷，可她却感觉“我最幸福”，我呢?我们呢? 我想，假如你也像那个女孩儿一样，大声地说出“我最幸福”，那么，你肯定会发现生活里更多美好的东西，你的精神也会随之焕然一新。我们都应该这样做一次试试。 文章的题目应该是： 我是一个个性开朗 情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛体现了教师的( )。 某男，35岁。身体强壮，胖瘦适中，面色红润，性格开朗，精力充沛，睡眠良好，其体质类型是 夏天到了，孙老师常常穿着不过膝盖的短裙，班里的女孩儿看了也纷纷换短裙穿。户外活动时，女孩儿只顾着拉扯自己的裙子，导致活动难以进行。孙老师穿短裙的行为（  ）。 2年前甲年龄是乙年龄的2倍，五年前乙年龄是丙年龄的1/3。丙今年11岁，问甲今年几岁（）