当前，在幼儿语言学习中常见的错误做法是（）

在幼儿园语言教育活动中，属于渗透的语言学习类型的是() 在幼儿园语言教育活动中，属于渗透的语言学习活动的是() 行为主义语言学习模式认为，语言学习的必要条件是() 模仿法是语言学习最常见最重要的方法，它可以分为： 行为主义的语言学习模式认为，语言学习的必要条件是() 在幼儿园听说游戏中，语言学习的重点孕育在() 幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 对待婴幼儿习惯性阴部摩擦的错误做法是（）。 关于学前儿童口头语言学习和书面语言学习，说法正确的是() 幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质和幼儿语言学习特点为依据 幼儿的语言学习具有（　　）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。 婴儿语言学习 幼儿语言教育总目标的制定依据包含社会的要求、语言的学科性质和幼儿语言学习的特点以及() 简述儿童第一语言学习与成人第二语言学习的差异。 语言学习是儿童语言综合化的过程。() 语言学习理论 幼儿语言的发展需要通过与教师的个别交流、幼儿的自由交谈中达成的，这体现了幼儿的语言学习具有（） 教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的样板，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地进行模仿学习，这种方法是语言教育中的(    )。 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 简述从语言学角度看第二语言学习的特点