培养受众如何区分媒介建构的现实和真实世界的能力，也属于媒介素养的教育

按照接触新闻媒介的确定性，受众可分为核心受众和边缘受众。 按照接触新闻媒介的频率，受众可分为稳定受众和不稳定受众。 按照接触新闻媒介的频率，受众可分为稳定受众和不稳定受众（） 如何引导学生正确看待虚拟世界和现实世界？ 简述报纸媒介的传播特性和受众特性 A习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生。这种建构主义的主张属于 媒介素养里面提到受众信息的加工和制作发布的能力，就是传播权的具体表现 柏拉图认为现实世界是真实的,变化的（） 媒介的受众具有（）的特点。 为了清晰地了解新闻媒介的受众特点及宏观受众市场，为媒介运营与决策提供相关的数据支持，受众统计与受众调查已经成为媒介经营的重要工作内容之一。() 如何培养和开发领导的协调能力？ 如何培养和提高艺术鉴赏能力？ 根据媒介在当地的覆盖情况、受众对媒介的拥有情况和使用习惯来选择媒介属于选择传播媒介的哪项原则根据媒介在当地的覆盖情况、受众对媒介的拥有情况和使用习惯来选择媒介属于选择传播媒介的哪项原则（） 从媒介和受众的关系来看，DM直邮广告具有（） 虚拟现实技术的类型：()?、()及混合现实。其中，?()是AR技术的升级，将虚拟世界和真实世界合成一个无缝衔接的虚实融合世界。() 新闻媒介一方面向受众呈现世界，促进人们与世界的沟通;但另一方面，新闻报道失实、信息污染也一定程度地误导了受众，妨碍了信息的沟通。() 确定媒介受众对象的根据有（）、（）、（）。 如何培养和提高生疑问题的能力？ 在“世界变平”的时代，为什么每个人“要培养‘学习如何学习’”的能力？ 现实世界和理念世界的划分带来了一个麻烦，即“现实中的人如何认识理念”这个问题。