辅导人员在进行学校心理辅导过程中始终注意培养学生积极进取的精神，树立正确的人生观、价值观和世界观是学校心理辅导的教育性原则（）

在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）。 学校心理辅导只面向有心理问题的学生。   在进行绩效辅导过程中，应该注意的事项有（） 学校心理辅导包括学习辅导、生活辅导、职业辅导和（） 在辅导过程中必须参与整个辅导过程的人员不包括（） 在学校心理辅导管理中，学校心理辅导工作组的功能是（） 学校心理辅导途径可以分为个体辅导、团体辅导和（） 学校心理辅导的重心是大多数学生的成长问题而不是个别学生的心理健康问题，这体 现了学校心理辅导的( )。 心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。 最早在学校进行职业和道德辅导的心理辅导先驱是（） 学校心理辅导 学校心理辅导以正常学生为主要对象,以发展辅导为主要内容。（） 学校心理辅导途径可以分为个体辅导、团体辅导和课程设计（） 在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（　）。 对学生进行心理辅导的原则有（） 学校心理辅导与咨询需要注意的内容之一是要把学生的心理问题与品德问题分开。 学校心理辅导与咨询需要注意的内容之一是要把学生的心理问题与品德问题分开。 学校心理辅导与咨询需要注意的内容之一是要把学生的心理问题与品德问题分开（） 学校心理辅导的高级目标是发展性辅导。 学校心理辅导的主要方式是个别辅导和（）。