学校心理辅导的高级目标是发展性辅导。

学校对学生进行心理辅导的高级目标是() 学校心理辅导的一般目标中，高级目标是（ ） 班主任开展心理辅导的具体目标应包括以下两个方面：一是发展性目标，二是（）目标 学校对学生进行心理辅导的高级目标是(  ) 发展性学习辅导实际上是解决学生()等问题。 学校心理辅导的基本目标是（　　） 学校心理辅导的基本目标是（） 学校心理辅导的最终培育目标是促进学生身心人格的健全发展，也即发展的，培育的心理辅导的根本追求目标。() 中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（）。 心理咨询与心理辅导在助人关系、工作对象、目标、手段与方法方面大同小异，没有质的区别，只是辅导比咨询更加强调指导性、发展性与教育性，但治疗性很弱化（） 发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的（）方面的知识辅导服务。 发展性个性卫生问题辅导，关键在于让学生学会正确的看待自己、他人和（）。 学校对学生进行心理辅导的基本目标是（ ） 学会调适是学校心理辅导的基本目标（） 学校心理辅导的主要目标是学会调适和寻求发展（） 现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应该从幼儿发展的角度，提高幼儿的行为水平和质量，是一种发展性的教育。() 学校心理辅导包括学习辅导、生活辅导、职业辅导和（） 心理委员的工作目标主要包括保障性目标和发展性目标（） 学校心理辅导的内容，是对学生进行学习辅导、（）辅导、生活辅导和职业辅导 学校心理辅导途径可以分为个体辅导、团体辅导和（）