对下列句中划线词语的解释，不正确的一项是（）
A. 后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）鉴：以……为鉴，借鉴。
B. 君子博学而日参省乎己（《劝学》）日：白天。
C. 范增数目项王（《鸿门宴》）目：名词作动词，使眼色。
D. 唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》）舍：居住。
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对下列句中划线的词语解释不正确的一项是（ ）
A.上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。 B.六艺经传：六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。传,指古代经书。 C.举孝廉不行：孝廉，汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。 D.天子射上林中：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。西汉司马相如曾作《上林赋》。
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对下列句中划线词语的解释，不正确的一项是（）
A.后人哀之而不鉴之（《阿房宫赋》）鉴：以……为鉴，借鉴。 B.君子博学而日参省乎己（《劝学》）日：白天。 C.范增数目项王（《鸿门宴》）目：名词作动词，使眼色。 D.唐浮图慧褒始舍于其址（《游褒禅山记》）舍：居住。
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对下列句中划线词语解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.晋军函陵（军：军队） B.贰于楚也（贰：从属二主） C.是寡人之过也（是：这） D.亡郑以陪邻（陪：增加）
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结合语境，下列句中划线词语解释不正确的一项是（）
A.我看见他小心翼翼的打开窗户，生怕影响别人。（小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽。） B.张老师那幽默风趣的一席话吗，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。） C.今天读了一篇天文方面的科普文章，对于宇宙知识的了解使我获益匪浅。（获益匪浅：得到很多益处。） D.在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）
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下列句中划线词语的意思，解释不正确的一项是（ ）
A.其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽（颜色美丽，多用来形容风景），而且神秘、迷人。 B.《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞（写在画面或图页上的赞美诗文），绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。 C.因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬（令人惊讶）的笑。 D.每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接 耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖（形容雕刻得十分精妙逼真）。
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结合语境，下列句中划线词语解释不正确的一项是( )
A.福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。(家喻户晓：每家每户都知道。) B.海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。(双赢：双方都获益。) C.张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁。(忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。) D.在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。 (给力：形容精彩、酷、棒。)
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下列句中有下划线的词语解释不正确的一项是（）
A.固一世之雄也，固：本来 B.举匏樽以相属，举：全，都 C.正襟危坐而问客曰，危坐：端坐 D.托遗响于悲风，遗响：余音，指萧声
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对下列划线中划线的词语解释不正确的一项是（）
A.于其身也，则耻师焉，惑矣惑：疑惑 B.对益圣，愚益愚益：更加 C.今其智乃反不能及乃：竟 D.吾未见其明也明：明达，聪明
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对下列划线词语的解释，不正确的一项是（ ）
A.徒见（看见）欺 宁许以负（担负，使动用法）秦曲 B.单于壮（以……为壮，钦佩，意动用法）其节 畔（通“叛”）主背亲 C.皆共目（递眼色）之京师学者咸怪其无征（应验） D.璧有瑕，请指示（古今异义，指出来，给…看）王 相如廷（当廷，做状语）叱之
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对下列句中划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A.北冥有鱼，其名为鲲 名：名字 B.恨晨光之熹微 恨：遗憾 C.听臣微志，庶刘侥幸 微：微薄 D.逮奉对朝，沐浴清化 逮：及，至
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下列句中划线词语理解不正确的一项是()
结合具体语境解释下面句中划线的词语,不正确的一项是( )
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对下列各句中词语解释不正确的一项是()。
对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是
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下列句子划线词语解释不正确的一项是（）
下列句中划线词语使用不正确的一项是( )
下列句中，划线词语使用不正确的一项是（ ）
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