（　　）的主要过程是认识现有的问题一界定问题一探索可行的解决方法一认识各种可能限制一选取解决办法一设计完整的计划一发展评估计划。

社会工作领域问题解决策划的主要过程是：认识现有的问题→()→探索可行的解决方法→认识各种可能限制→选取解决办法→设计完整的计划→发展评估计划。 互为对偶的两个线性规划问题的解存在关系: 一个问题无界，则另一个问题无可行解。|原问题无可行解，对偶问题也无可行解|对偶问题无可行解，原问题可能无可行解。|若最优解存在，则最优值相同 社会策划模式社会工作者小王正在为某社区策划一个青少年服务方案，其工作步骤为：认识该社区的青少年面临的问题一界定这些问题的性质与成因一探索可行的青少年服务方案一认识这些服务方案的限制因素一选取能解决青少年问题的服务方案一设计完整的青少年服务计划一设计青少年服务评估目标体系，该服务策划的形式属于（　　）。 若原问题有可行解，则其对偶问题也一定有可行解。 是原问题的可行解，Y是对偶问题的可行解 一对可行的对偶问题，Max型问题的任一可行解对应的目标函数值（）Min型问题的任一可行解对应的目标函数值 如果线性规划的原问题存在可行解，则其对偶问题一定存在可行解。（） 如果线性规划的原问题存在可行解，则其对偶问题一定存在可行解 若线性规划问题可行域无界，则一定具有无界解（） 对偶问题有可行解，原问题无可行解，则对偶问题具有无界解。() 对偶问题有可行解，则原问题也有可行解（） 如果线性规划的原问题存在可行解，则其对偶问题也一定存在可行解 如线性规划问题存在最优解，则最优解一定应可行域边界上的一个点。 当线性规划的原问题存在可行解时，则其对偶问题也一定存在可行解。() 若原问题有可行解，则其对偶问题有可行解。 线性规划问题若有最优解，则一定可以在可行域的()上达到。 若线性规划问题有可行解，则一定存在基本可行解。 人类对自然界的认识是一个长期的探索过程，在这个过程中，对自然界认识的深度和广度主要是与：（） 人类对自然界的认识是一个长期的探索过程，在这个过程中，对自然界认识的深度和广度主要是与（） 线性规划问题若有最优解，一定可以在可行域的 顶点凸点 达到。