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通过自己的实践去探索,可能存在的局限是:
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主观题
通过自己的实践去探索,可能存在的局限是:
答案
单选题
通过自己的实践去摸索,可能存在的局限是()
A.经历的时间较短 B.成功的不确定性 C.可以少走弯路 D.成功的概率高
答案
判断题
发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动,独立思考、独立探索,去发现自己原来不知道的东西,从而获得经验的学习方式。
A.对 B.错
答案
判断题
发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动,独立思考、独立探索,去发现自己原来不知道的东西,从而获得经验的学习方式。
答案
单选题
测试结果对我们来说只是一个参照,不要局限于此,我们一定要在实践中去联系实际反复的探索以确定自己的兴趣类型。
A.正确 B.错误
答案
单选题
幼儿通过亲自参与、独立思考、独立探索去发现知识的学习类型是
A.接受学习 B.间接学习 C.发现学习 D.系统学习
答案
判断题
测试结果对我们来说只是一个参照,不要局限于此,我们一定要在实践中去联系实际反复的探索以确定自己的兴趣类型。请判断对错。
答案
单选题
测试结果对我们来说只是一个参照,不要局限于此,我们一定要在实践中去联系实际反复的探索以确定自己的兴趣类型。请判断对错()
A.正确 B.错误
答案
单选题
“存天理,去人欲”指的是存天理之公,去人欲之私()
A.正确 B.错误
答案
单选题
幼儿通过手动操作,亲自实践,与人交往等去发现自己原来不知道的东西,从而获得经验的学习方式叫()。
A.积极学习 B.主动学习 C.接受学习 D.发现学习
答案
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综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索。
综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自己去发现和探索()
改革开放前的实践探索,为改革开放后的实践探索积累了条件,改革开放后的实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展
通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己。()
改革开放后的社会主义实践探索是对改革开放前的社会主义实践探索的()
去性存用
人们可以利用对规律的认识指导自己的实践活动,去改造世界。
改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索,改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的
“去繁求简、去粗存精”,是指变化表现方法()。
教师创设一定的问题情境,让幼儿自己去探索环境,发现问题并解决问题的方法是()
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在静态探索、职业人士访谈后进行实践,最大的好处是验证之前获得的职业信息是否是属于自己的真实()
( )是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
教师在课堂上形成一种问题情境,启发学生自己去探索,寻找的教学方法叫( )
改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索()
改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了经验并准备了条件,改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期探索的坚持、改革、发展
具有"去性存用"用法的方剂是
通过实践获得关于事物的本质和发展规律的科学知识,探索和掌握真理的活动是()
教师在课堂上形成一种问题情境,启发学生自己去探索,寻找答案的教学方法叫( )
直接经验是通过实践获得的认识,可以去检验间接经验的正确与否()
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