( )是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。

学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和()的过程。 学习过程是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和（）的过程 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程（） 发现学习就是学生是从教师的讲述中得到一个概念或原则，而不是在教师组织的学习情境中学生通过自己的头脑亲自获得知识的一种方法。() 教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索，寻找的教学方法叫( )  问题情境是指具有一定难度，需要学生努力{pz_填空}，而又是{pz_填空}的学习情境。 教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（） 广义的学习指学校情境下学生的学习。 （）主张采用真实性任务，设置与现实问题情境相似的教学情境，引导学生展开与现实中专家解决问题相类似的探索过程，获取隐含于情境之中的知识、工具，并在学习过程之中来评价学生的学习。 教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程，叫做（） （）是在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。 预期学生通过教学活动获得的学习结果，这是指（ ） 建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。 以学评教”中的“学”指学生学习的目标和学习过程。 参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。 简述如何刨设问题情境激发学生的学习动机。 简述如何创设问题情境激发学生的学习动机。 在学生学习的阶段中，（）是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去的过程，涉及到学习的迁移问题，在这一阶段，教师必须让学生在不同情景中进行学习，并提供在不同情境中运用提取过程的机会