音乐才能主要包括音高才能、________和________

只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义，表明（） 音乐心理学家爱德华-戈登认为，音乐才能的发展达到平衡是在( )。 音乐心理学家爱德华-戈登认为，音乐才能的发展达到平衡是在( )。 “只有音乐才能激起人们的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”。这表明（） “只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义”。这表明（） “只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。”这表明() “只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，再好的音乐也无济于事。”这说明人的感觉能力决定认识的产生和发展（） “只有音乐才能激起人的音乐感，对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。”这句话说明：（）。 “只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。”这句话说明（） “只有音乐才能激起人的音乐感；对于没有音乐感的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义”。这表明（　　）。[2006年真题] 并不是任何音乐都可以用在接受式音乐治疗中的，只有有助于音乐治疗师达到音乐治疗目标的功能音乐才能被使用。（ ） 一旦超出期待阈限，听众就失去了对作品的注意和兴趣，只有后面出现了释放的音乐才能重新激起听众的兴趣。 小黄擅长逻辑推理,但缺乏音乐才能;小米擅长绘画,但在数学计算方面表现比较差,这反映出不同个体智力的( ) 有文学才能的人具有敏锐而又深刻的观察能力、丰富的想象力、较强的语言表达能力等；而具有音乐才能的人，则是具有敏锐的音乐感觉能力、较强的记忆能力等，能力的这种差异是属于（　　）。 声调中的音高和音乐中的音高是一样的 冷却空气的压力必须比透平叶片周围燃气的压力高才能使叶片得到（）。 世界音乐教育之父，美国音乐心理学家、音乐教育家（）博士是国际著名的音乐心理学和音乐教育学资深专家，他认为儿童的音乐才能不是天生的，所以音乐教育应该及早开展，这样有利于儿童音乐能力的培养以及音乐思维的形成 音乐的细节包括音高、音量、音色等因素的分辨。 站得高才能看得远，在自然界是这样的，对于审视人生空间也是这样（） 必须要学习音乐理论知识才能欣赏音乐（）