森林中有十只鸟，小明开枪打死了一只，其它九只却都没有飞走，为什么？

地上有三只小鸟，打死一只，还剩几只？ “一只手， 提个篮； 两只手， 端个盘； 十只手， 推动船； 百只手， 把河拦； 千只手， 推倒山。” 这则谚语说明（） 有棵树上有两只鸟，一只公的一只母的，一会树下来了一只羊，在吃草，一会又来了一只狼，把羊咬死了，这时母鸟对公鸟说了一句话，他俩去酒店开房间了，请问母鸟说了什么？ 课堂上，大林老师。 “树上有十只小鸟，用枪打掉一只，还有几只？” “九只”。 “不对，树上一只小鸟也没有，这是因为其他的鸟听到枪声后吓飞了。”  “还有两只！有一只聋哑的小鸟听不到枪声仍然在树上，还有一只没有长齐羽毛的小鸟被吓得钻进树洞里去了。” “你这孩子，净说不着边际的话，鸟怎么会有聋哑的呢！” 用教育功能的有关理论分析，老师应如何做才能促进个体发展，减少其负面作用。 江边停着一只鸟 又多了一只鸟 一个人打死了一只追咬自己的野狗，属于正当防卫（） 一个猎人，一只枪，抢射程100米，有一个狼离猎人200米，猎人和狼都不动，可是猎人却开枪把狼打死了？ 3只鸭子在河里，我拿枪打死一只请问还有几只？ 有一只小鸟全身上下都穿着防弹衣在树上跳脱衣舞，一个猎人开枪把它打死了，它穿着防弹衣，为什么还是死了呢？ 儿歌”山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，一、二、三、四、五”的最后一句是什么 有一只穿着防弹衣的小鸟，在树上跳舞，但是却被猎人用枪打死了。 在芭蕾世界中，一向有“一只白鸟和一只红鸟”的说法，“红鸟”指的是（）。 惊弓之鸟的鸟应是一只（） “雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有艺术性，可居然被判为零分。“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能？”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下 一只鸡，一只鹅，放冰箱里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么? 三只小鸟排纵队往城里习。第一只小鸟说：“我后面有两只小鸟！”第三只小鸟说：“我前面有两只小鸟！”问：为什么第二只小鸟说，我前面和后面都没有小鸟！ 电线干上有三只鸟在打架，为什么一只鸟掉了下来，另外的二只也掉了下来？ 电线干上有三只鸟在打架，为什么一只鸟掉了下来，另外的二只也掉了下来？ “惊弓之鸟”的“鸟”是一只雁？（）