热门试题
指出该案例教学步骤中存在的不足。 材料全屏下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段,请详细阅读,然后回答问题。师:同学们,前面我们学习了函数的基本性质一一函数的单调性,今天我们将继续学习函数的基本性质:(边口述边板书课题)函数的奇偶性什么是偶函数呢?(投影,老师同时口述)定义:如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f( -x)=f(x),那么函数f(x)就叫偶函数。师:请同学们齐声朗读一边生:(大家一起朗读)(略)师:好!从这个定义看,偶函数有什么性质呢?请同学们4-5人一组,进行探索、讨论和交流,然后我们来交流探索结果。(学生们纷纷结成4-5人一组,开展小组学习,大约经历了8分钟,期间教师参与了部分小组的讨论和指导)师:现在我们请各个小组汇报探索结果3【简答题】该教师通过直接呈现偶函数定义的方式让学生获得概念,对此你有何看法?并说明理由。 请简要论述数学评价的主要功能。 简述呼吸包括哪几个过程。 根据设定的重难点,进行教学设计,要求写出新课导入、新知探究、巩固、应用等以及设计意图。 教学中常用的数学课堂教学评价的方法有哪些? 简述体育教学设计基本过程。 教师与学生互动中该关注的主要问题是什么。(10分) 材料全屏案例:在一堂高中欣赏课《五十六朵芬芳的花——中国少数民族音乐》中,一位音乐老师先分别介绍了内蒙古、新疆和西藏的地理环境特点、风土人情、饮食习惯,在此期间,同学们讨论得非常热烈(25分钟);介绍了地的民歌特点(10分钟);欣赏了乐曲(10分钟),下课铃响了,却还没有拓展到其他乐曲。11【简答题】依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,结合上面的教学案例片段,阐述自己的观点。 材料全屏依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,按照下列要求进行教学设计。(35分)教学对象:高中学生教学内容:古曲欣赏《十面埋伏》​​​​​​​8【简答题】设定教学目标。(10分)