全媒体大数据分析师考前冲刺题(三)

A使用基于标签的权限控制机制实现

B开启项目空间数据保护机制，同时设置两个项目为互信项目

C使用跨项目空间的资源分享机制(package），在两个项目之间分享数据权限

D使用policy授权机制，制定数据只能在两个项目之间流动的权限策略

AA款可以被称为总体单位

BB款的150件成衣是抽样总体

CC款的150件成衣是10万件成衣的观测值

D过去一年生产的10万件产品是这次调查的统计总体

Ajoin复杂度低

B查询逻辑简单

C可读性高

D数据冗余度小

A前言

B正文

C结论与建议

D附录

A一致性

B关联性

C完整性

D唯一性

Aselect MAX(price) from A；

Bselect MIN(price) from A；

Cselect AVG(price) from A；

Dselect SUM(price) from A；

A如果A为NULL，返回B

B如果B为NULL，返回A

C如果A或B为NULL，返回NULL

D不论A或B是否为NULL，都返回A + B的结果

A数据是资产，大数据的意义在于掌握庞大的数据信息

B数据价值需要挖掘，大数据的意义在于对数据进行专业化处理

C大数据通过提高数据的“加工能力”实现数据的“增值”

D大数据无法用单台的计算机进行处理，一般采用分布式处理

A大型互联网企业的数据仓库和BI分析

B网站的日志分析

C电子商务网站的日常交易

D用户特征和兴趣挖掘

Aselect prod_id， user_id， count(*) as cnt from t_order group by prod_id，user_id having cnt <=10

Bselect * from ( select prod_id， user_id， cnt， row_number() over (partition by prod_id order by cnt desc) as rn from (select prod_id， user_id， count(*) as cnt from t_order group by prod_id，user_id) a ) b where rn <=10

Cselect * from ( select prod_id， user_id， cnt， row_number() over (partition by user_id order by cnt ) as rn from (select prod_id， user_id， count(*) as cnt from t_order group by prod_id，user_id) a ) b where rn <=10

Dselect * from ( select prod_id， user_id， cnt， row_number() over (partition by user_id order by cnt desc) as rn from (select prod_id， user_id， count(*) as cnt from t_order group by prod_id，user_id) a ) b where rn <=10

A语句1的性能优于语句2

B语句2的性能优于语句1

C语句1与语句2性能无差别

D语句1与语句2性能优劣不确定

A修改表名

B删除表

C创建索引

D清除数据

A一元线性回归

B逻辑回归

CK均值

DDBSCAN

ACPA

BCPC

CCTR

DCP

A网络爬虫是一种按照一定的规则，被动地抓取互联网数据的程序或脚本，也称网络蜘蛛或网络机器人

BETL 引擎一般以组件化的方式实现转换，常用的组件有字段映射、数据清洗、数据过滤、数据验证、数据合并、数据拆分、数据替换、数据加解密、数据计算等.这些组件可以任意组合。

C深度优先策略的基本方法是按照深度由低到高的顺序，依次访问下一级网页链接，直到不能再深入为止。

D聚焦爬虫爬行策略实现的关键是评价页面内容和链接的重要性

A知识库、学习部分和执行部分

B环境、知识库、学习部分

C环境、知识库、执行部分

D环境、知识库、学习部分和执行部分

A导学作用

B助学作用

C强化作用

D调节作用

A以摄录编为主的电视模式

B以录屏为主的软件模式

C以手写+录制为主的模式

D糅合各种技术的富媒体模式

A教育大数据是指全体样本全学习过程的数据，这个层次特指教育教学的过程。

B教育大数据是指教育大数据系统，这个层次特指校本大数据平台，也指区域和国家建立的大数据系统。

C教育大数据是指共建共享思想，这个层次特指教育大数据带来的价值，特别是实现多类型、多维度、多业务数据融通的意义。

D教育大数据是利用新兴资源的新教学策略，这个层次特指教育教学过程的新思维和新视角。

A智能学习支持，实现学习过程中的交流、整合、重构、协作、探究和分享。

B智能教育评价，对学习者学习过程中的知识、身体、心理状态进行诊断和反馈。

C智能教师助理，替代教师日常工作中重复的、单调的工作，缓解教师所有工作的压力。

D教育智能管理与服务，管理者与人工智能协同，形成人机协同的决策模式。

A全学习的过程（过程长）

B多类型的数据（类型多）

C跨业务的价值（跨业务）

D细粒度的稀疏（粒度大）

A数据分析

B描述统计

C分类汇总

D折线图

A数据库管理系统

B智能录播系统

C数据库

D数据库系统

A搜索、采取、分析

B采集、储存、应用

C采集、存取、应用

D采集、存取、分析

A课程设置

B教师绩效评价

C家长参与子女学习的程度

D毕业生追踪

A策划线下活动

B积极和粉丝沟通

C保持对数据的敏感度

D以上说法都对

A内容分享率

B内容平均分享量

C内容最高分享量

D内容分享人数

A标准分数

B百分位

C原始参数

D均值

A拼音字母

B偏旁部首

C区位码

D笔画

A常用的可视化实现方法分为静态可视化实现方法和交互式可视化实现方法

B数据的静态可视化方法比数据的交互式可视化好

C常用的静态可视化形式包括散点图、柱形图、折线图、饼图、箱线图、直方图、雷达图

D数据集以表格形式呈现便于读者了解数据的内部结构

A旁佐错觉

B彭罗斯三角形

C马赫带

D记忆错觉

A两终点与横轴相交

B折线图下所围成的面积与直方图面积相等

C折线图表示的频数分布与直方图一致

D将各矩形竖边中点用直线连接起来即可

A自组织映射图谱

B社会网络分析图谱

C多维尺度图谱

D三维构型图谱

A数据新增速度加快

B数据来源多样化

C数据价值密度高

D数据量巨大

A把数据排序后显示

B把没有用的数据去掉

C用excel表格传输

D用图片显示数据