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社会工作者中级综合能力试题

社会工作者中级综合能力试题

考试总分：100分

考试类型：模拟试题

作答时间：120分钟

已答人数：315

试卷答案：有

试卷介绍： 现在很多朋友都想从事社会工作者这一职业，那么需要考证的话就赶快来做一下社会工作者中级综合能力试题哦。

开始答题

试卷预览

单选题 多选题

1. 以下属于老年阶段在心理发展方面特征的是（）。

A心理上逐渐依赖他人

B老年期失去了创造性思维

C人的认知既表现出成熟性和稳定性的一面，也表现出衰退性的一面

D社会地位的下降，内心产生失落感

2. 在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是（　　）。

A教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助

B教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈

C教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长

D教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通

3. 根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（　　）期。

A感觉运动

B前运算

C具体运算

D形式运算

4. 督导工作是一种（　　）的方法，是运用专业训练的方式来实现服务目标的方法。

A一般服务

B间接服务

C特殊服务

D团体服务

5. 下列对社会工作定量研究与定性研究的区别表述错误的是（　　）。

A定量研究主要收集和分析量化的资料，而定性研究主要获取描述性的信息

B定量研究事先形成研究设计，而定性研究的研究设计灵活变化

C定量研究从假设出发，而定性研究是在研究过程中逐步形成理论假设

D定量研究要求研究者对自己与研究对象间的关系进行动态思维和调试，而定性研究基本排除了研究者本人对研究对象的影响

6. 某街道社区服务中心招募了30位志愿者，开展面向社区独居老人的“电话问候”服务。为保证志愿服务顺利进行，社工小林拟对志愿者进行培训，帮助志愿者认识志愿服务的意义，了解独居的特点，掌握与老人沟通的技巧。这种志愿者培训是通过发挥（　　）功能来实现对志愿者的管理的。

A规划

B组织

C领导

D控制

7. 某街道社区服务中心招募了30位志愿者，开展面向社区独居老人的“电话问候”服务。为了保证志愿服务顺利进行，社会工作者小林拟对志愿者进行培训，帮助志愿者认识志愿服务意义，了解独居的特点，掌握与老人沟通的技巧。这种志愿者培训是通过发挥( )功能来实现对志愿者的管理。

A规划

B组织

C领导

D控制

8. 某社会服务机构拟向某基金会申请资助，基金会要求该机构编制预算并列出服务项目的开支及所需资源设施。为满足基金会的要求，该机构在编制预算时宜采用（　　）。

A零基预算法

B方案预算法

C单项预算法

D机构预算法

9. 下列关于定量研究与定性研究不同特点的说法，错误的是（　　）。

A在研究和理沦的关系℃，定量研究不一定从假设出发，而是在研究过程中逐步形成理论假设；定性研究要事先设定假设

B在研究和理论的关系上，定量研究扶假设出发；定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设

C在研究策略上，定量研究事先形成研究设计；定性研究的研究设计灵活变化，可根据当时情况修改

D在资料特性上，定量研究主要搜集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据；定性研究则主要获取描述性的信息

10. 下列哪项是督导的支持功能（　　）。

A给被督导者示范专业知识的运用

B督促被督导者的工作效率

C对被督导者给予奖励或者惩罚

D关注被督导者情感上的问题

11. 梁某因为家庭关系破裂而导致精神崩溃，社会工作者对她进行了多次辅导，最终使梁某恢复正常。这个过程体现了社会工作具有（　　）的目标。

A促进发展

B解救危难

C缓解困难

D恢复健康

12. 根据社会支持理论，社会工作者在实践中应该（）

A鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

B鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

C协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

D协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

13. 社会工作者小王出差期间，他的服务对象老李来机构反映自己与邻居之间的纠纷问题，同事小安接待了老李。小安在与小王电话沟通后，暂时放下自己的工作，询问老李事情的来龙去脉，小安的上述做法体现的社会工作伦理责任是（）。

A尊重服务对象自决

B维持服务的品质

C保证专业的完整性

D团队内相互协助

14. 关于社会工作研究方法论的说法，正确的是（　　）。

A实证主义方法论认为社会现象具有不可重复性

B马克思主义方法论强调研究过程的经验性和实践性

C建构主义方法论认为研究对象对事实的建构是恒定不变的

D反实证主义方法论强调应从人们的客观经验出发认识社会

15. 社会工作者为家长开设了一个帮助孩子度过青春期的教育小组。在一次小组讨论中，王女士滔滔不绝地讲：“我太倒霉了，本来工资就低，丈夫摔伤花了不少医药费，孩子又不听话，真是心烦。”听到王女士的叙述，其他组员纷纷回应，诉说自己的经历。看到这种情况，社会工作者说：“刚才大家都谈了自己的处境，但今天主要讨论如何帮助孩子顺利度过青春期，咱们先说这个问题好吗?”此时，社会工作者运用的技巧是(　　)。

A引导

B鼓励

C中立

D澄清

16. 小向是某单位新分配来的大学生。他每天早来晚走，认真完成各项工作，希望得到同事们的好评。按照阿尔德弗尔的ERG理论，小向的做法体现了人的（　　）需要。

A关系

B生存

C成长

D归属

17. 社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力，小张运用的小组工作模式是（　　）。

A治疗模式

B社会目标模式

C任务中心模式

D互动模式

18. 某社会服务机构为了本机构员工的训练需求，有效地提高机构的工作效率，制定合理的奖惩标准，衡量个人与团队的组织贡献，可以采用( )的方式实现这一目标。

A薪酬管理

B培训发展

C绩效评估

D关系维持

19. “阳光助学基金”的资金来源于本社区中单位、企业和个人的捐赠，指定用于协助本社区的辍学青少年掌握一技之长。为促进组织发展，该基金计划采取一系列措施，其中会损害组织公信力的是（　　）。

A每年度向捐赠人报告捐款的使用情况

B定期公开服务内容和服务对象的满意度

C组织工作人员培训以提高服务的专业化水平

D将其他社区有同样需要的青少年纳入以拓展服务

20. 下列选项中关于社会服务机构财务管理的功能说法错误的是（　　）。

A通过“投资管理”，使基金增值，开辟更多财源

B有助于组织凝聚力的形成和组织创新

C强化机构的公信力，将使捐款人更愿意捐款

D提供经费支持方案执行，通过成本分析、监控预算等使环节执行更有效率，更节约成本

21. 高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（　　）。

A管理者

B资源筹措者

C政策影响者

D研究者

22. 任务中心模式的治疗技巧包括（　　）。

A有系统

B探究

C组织

D方向引导

23. 2012年8月的一天晚上，王某伙同同学小刘、小赵在一县体育场旁将彭某打伤，经法医鉴定为轻伤。鉴于王某等3人均系未成年人又系当地某校的特长生，检察院决定启用“诉前考察”特殊检察机制。“诉前考察”意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。罪错青少年由社会工作者进行3个月诉前考察，表现良好将免予起诉，反之则进入诉讼程序。此案例涉及的社会工作领域是（　　）。

A学校社会工作

B家庭社会工作

C矫治社会工作

D心理健康服务

24. 服务对象：现在找工作，用人单位很注重外貌，我要是长得漂亮就好了…… 社会工作者：我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，就拿我来说，工作和家庭都不错，可我的身材很胖，有时别人也会嘲笑我，后来我就想明白了，要求十全十美是不可能的事情。上述对话中，社会工作者运用了（　　）技巧。

A反映感受

B理性功课

C自我表露

D去灾难化

25. 以下关于实证主义理论说法错误的是（　　）。

A实证主义理论就是一套判断知识有效性的规则

B对实证主义者来说，知识是权力的反映

C实证主义主张探索世界形成知识的方法是唯一的

D实证主义强调实验法的普适性

26. 青少年偏差行为小组的第五次活动中，组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色，另一组人扮演不文明的角色，然后，双方互换角色，并表达各自的感受。小组活动结束前，社会工作者布置了家庭作业，让组员回去使用礼貌语言与家人和朋友交流。这些做法体现了小组工作中（　　）的治疗技巧。

A直接干预法

B间接干预法

C外在力量法

D任务中心法

27. 服务对象向社会工作者小王借钱为妻子看病，小王感到十分为难，向机构督导者老张求教。下列老张的做法中，最能体现社会工作督导教育功能的是（）

A 安抚小王的情绪,劝他不要过于着急

B 分享自己遇到类似问题时的处理方法

C 亲自协调医疗资源,解决服务对象就医问题

D 缓解小王的压力,协助他理解服务对象难处

28. 关于社会服务机构中推进人力资源管理的重要意义，从服务使用者角度而言，有助于（　　）。

A增进员工对组织的参与感、归属感，进而达到自我实现

B组织凝聚力的形成和组织创新，使机构能够应对激烈的服务竞争

C领导者的思想更好地在机构中发挥影响

D更好地满足需求，提升服务质量

29. 在社会工作领域，通过专业行动实现的具体事务目标属于专业价值目标中的（）。

A中级目标

B工具性目标

C终极目标

D具体目标

30. 一个孩子听到大人说“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”，就对家长说“明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的（　　）。

A感知运动阶段

B具体运算阶段

C形式运算阶段

D前运算阶段

31. 定量研究与定性研究有其不同的适用范围，下列说法错误的是（）。

A定性研究适用于宏观层面的大规模的调查与预测等场合

B定性研究适用于在微观层面对个别事物进行细致、动态的描述和分析

C定性研究适用于不熟悉的社会系统、无权威和不受控制的场景

D定量研究适用于宏观层面的大规模的调查与预测等场合

32. 小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往，产生了辍学的念头，常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服务，其最恰当的做法是（　　）。

A协助小志重新规划自己的生活

B协助小志建立良好的同学关系

C鼓励小志说出心中最真实的感受

D帮助小志重新理解过去经历的意义

33. 在进行研究设计中，（　　）是研究准备的最后工作。

A进行研究操作化

B确定分析单位

C细化研究内容

D设计研究方案

34. 为吸毒人员提供服务的“美沙酮治疗小组”属于（　　）。

A任务小组

B教育小组

C治疗小组

D康乐小组

35. 存在主义社会工作在实践中强调（）。

A个人的内在价值

B社会的责任和义务

C家庭的责任和义务

D个人的自由和责任

36. 张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家面谈中发现张某及其家人认为贫困是命中注定的，他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况，杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某作出这种分析的理论依据是( )。

A精神分析理论

B认知行为理论

C系统和生态理论

D增强权能理论

37. 黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，但因吸食毒品而导致家里经济一贫如洗，后进入戒毒所半年。回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况，黄某向社会工作者求助。该社会工作者运用优势视角的理论为其提供服务，下列体现该理论的做法有( )。

A协助黄某修正不良行为

B社会工作者强调黄某是有能力和优势的

C和黄某一起回忆过去的经历对现在的影响

D强调黄某具有自由选择的权利

38. 小杰是一名来向社会工作者小张求助的服务对象，她在小张的办公室一直说“我最近心情很抑郁，做事没效率，真的是非常不舒服”，这时社会工作者，小张首先要做的是（　　）。

A通过与求助者的初步接触评估求助对象的问题，并与求助对象协商能否成为自己的服务对象

B对求助者的问题进行分析

C帮助求助者分析造成心情抑郁的原因

D协同求助者的同事分析求助者工作没效率的原因和影响

39. 某机构根据国家的公益目标，自主开展相关业务活动，面向社会提供公益服务，并依法取得服务收入，这类社会服务机构可能是()。

A街道社区服务中心

B中国扶贫基金会

C残疾人联合会

D救助管理站

40. 社区工作计划是基于社区的实际情况，根据对社区需要和问题的分析，为实现社区工作目标而制订的行动方案。在制定社区工作目标时，应遵循的原则不包括（　　）。

A遵循社区参与和社区自决的原则

B双方的目标不一致，进行讨论和协商

C双方对工作目标难以形成共识时，社会工作者应尊重社区成员的选择

D在制定社区工作目标时，应以所需经费的多少作为衡量依据

41. 关于社会服务机构规划的说法，正确的是()。

A规划通常由基层管理者制订

B规划应关注机构与外部社会环境的关系

C规划主要考虑机构工作程序和工作方法

D规划时间跨度通常为一年

42. 社会工作者在工作时要保护服务对象的隐私，关于保密原则的说法正确的是( )。

A社会工作者对案主信息保密是有时间限制的

B在任何情况下社会工作者都不能将案主的私人信息告诉第三方

C为了防止对他人造成伤害，社会工作者可以披露案主的某些信息

D社会工作者披露案主信息无须向机构报告

43. 某社会工作者小胡设计了一个题为“快乐游戏”的活动方案，目的是通过游戏促进贫困家庭孩子进行情绪管理和建立自信心。小胡将活动方案交给了担任某公司经理的表哥，希望他的企业能捐款，帮助购买一些游戏道具。这种筹资方式属于（　　）。

A项目申请

B电话劝募

C私人恳请

D特别事件筹款

44. 社会工作者小林向督导老刘求助，表示在服务过程中有强烈的挫折感，反复诉说服务对象的不合作影响到了服务效果，询问应如何获碍服务对象的合作。老刘想了解更多相关情况，适当的回应是（　　）。

A“你做过哪些努力让服务对象与你合作?”

B“是啊，很多服务对象是很难合作的。”

C“你应该先取得服务对象家人的支持。”

D“遇到这种问题真的很恼火。”

45. 对社会工作督导的含义相对最恰当的理解是（　　）。

A督导工作是机构内的督导者为了促进个别或集体成员执行任务，并确保执行的水平所采取的工作方式

B督导是一项教育、行政及其使能的过程，通过督导者与被督导者的互动，提升社会工作者的专业知识和能力

C督导的支持性功能纳入督导的定义中，指出督导是机构中为指导、协调、加强和评估工作人员的表现，来增进被督导者的专业能力，并支持被督导者的工作动力

D督导是专业训练的一种方法，它是由机构内资深的工作者，对机构内的新进入的工作人员、一线初级工作人员、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的督导程序，传授专业服务的知识与技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动

46. 社会工作者小张在会谈中发现案主小王(15岁的初中生)在描述与班上老师和同学关系时出现前后自相矛盾的地方。小张问小王：“你前一次提到班主任对你从来不闻不问，不关心你的学习生活，甚至正眼都不瞧你。但是这一次你告诉我班主任几次打电话去你家，还去你家进行家访，找你聊天。这是怎么一回事呢?你是怎么看?”这是使用个案会谈的（　　）技巧。

A提供信息

B自我披露

C忠告

D对质

47. 社会工作者小王所服务的社区有不少残疾人，小王和机构同事在工作中积极探索有效帮助残疾人的工作方法。以下关于残疾人社会工作的说法错误的是( )。

A针对残疾人开展的康复服务包括物理治疗和精神康复

B康复服务旨在提高残障人士的机能，创造适宜的环境条件，帮助他们参与社会生活、融入社会

C康复服务有机构内康复、社区康复和医疗康复几种方式

D社会工作在残障人士服务方面发挥的作用是不可替代的

48. 小卢自父母离婚之后，脾气暴躁，时常和同学发生争执，老师难以调解，小卢逐渐被同学排斥，老师对他的行为不满，爸爸经常责骂。社会工作者用系统理论对小卢的问题进行分析，得出小卢的问题是由( )。

A早期生活经历引起的

B其身心问题与环境问题共同造成的

C认知上出现了问题造成的

D行为出现偏差引起的

49. 自（　　）开始，小组工作也被纳入社会工作训练课程，研究者开始积极地从事小组工作方法的科学梳理和理论的发展。

A20世纪80年代

B20世纪20年代

C19世纪80年代

D19世纪20年代

50. 在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是( )。

A让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范

B评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况

C协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动

D提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标

51. 社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）

A米德的自我理论

B皮亚杰的认知发展理论

C斯金纳的操作行为理论

D埃里克森的人类发展阶段论

52. 在优势视角理论看来，体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源等都包含着( )。

A成员资格

B抗逆力

C资源

D优势

53. 增强权能理论认为，每个人都不缺少权能，但是在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能。社会工作者给予服务对象的帮助是通过（）。

A鼓励与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥

B向服务对象输入权能

C改变服务对象所处环境

D改变服务对象认知

54. 小王失业后家庭生活开始出现矛盾，夫妻关系出现危机。如果运用系统生态理论开展服务，社会工作者应该( )。

A探索小王童年时代的生活经验和与家人的沟通情况

B强调小王的认知和行为相互关联，促进认知的改变

C运用同感技巧表达关心，鼓励小王改善与家人的关系

D了解小王在家庭、群体、组织和社区中的生活状况及问题

55. 允许小组成员利用小组寻求他人的发展。小组工作的目标是形成一个民主互助体系，在小组工作中创造条件帮助成员充分表达自己的目标，并努力实现自己的目标的是（　　）。

A人本主义

B行为主义

C系统理论

D增能理论

56. 个案服务介入工作是否能够顺利展开，很大程度上取决于是否能够制订一个好的服务方案，服务方案制订的目标需要符合( )。

A可测量

B可测定

C可接受

D可替代

57. 高一学生小明每次考试排名都在班级后几位，还不遵守班级纪律，经常逃学，受到老师批评。小明父母认为他一无是处，但又不知如何管教，为此向社会工作者小王求助。依据人本主义理论，小王恰当的做法是（）

A对小明采取接纳态度，给予关心和尊重

B改变父母的消极看法，监理积极的态度

C改善小明的人际关系，加强与父母沟通

D增强小明的权能意识，提高自我控制力

58. 高三学生小刚由于学习压力过大，想要自杀，幸亏被学校社会工作者发现才避免了一场悲剧。社会工作者发现，在高三学生中普遍存在着一种学习压力过大的心理，所以社会工作者向当地教育局建议适当减轻高三学生学业负担。在此过程中，社会工作者扮演的角色是（　　）。

A管理者

B资源筹措者

C政策影响者

D研究者

59. 心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中，包括生理、心理和社会三个方面。这三个层次的因素相互作用，一起推动个人的成长和发展，这属于心理社会治疗模式对（　　）的假设.

A人的成长发展

B人际沟通

C服务对象问题

D人的价值

60. 下列说法不符合马克思主义方法论的是（　　）。

A强调经验事实先于理论而存在，强调知识来源于实践

B强调对经验事实进行静态分析

C强调研究过程的经验性与实践性

D通过将各种有相关关系的资料的综合，揭示经验事实中隐含的本质

1. 同事督导团体的成员可能来自不同机构或团队，所以需要签订明确的督导契约。契约的内容应包括（）。

A团体成员的角色分工

B团体成员承诺提交相关服务记录

C每次会议持续的时间和会议程序

D团体成员承诺坚持参加督导会议

E选出领导者

2. 在个案管理过程中，社会工作者要与服务对象一起工作，为服务对象提供“全人”服务，还要确保充分有效地运用多方资源，并预估服务效果。这些做法体现的个案管理实施原则有（　　）。

A间接服务

B服务协调

C资源整合

D遵守计划

E评估和监督

3. 80岁的老李有3个儿子和1个女儿。5年前老伴过世后，老李的身体每况愈下，健康状况堪忧，无法劳动，被安排轮流在几个孩子家生活。最近，老李不想再“流动”下去，就和女儿商议，在她家安度晚年，并把自己的房子留给女儿。3个儿子得知此事后，纷纷与父亲翻脸。老李面临的主要问题包括（　　）。

A经济困难

B无用感

C疾病问题

D合法权益受损

E孤独感

4. 某社会工作机构在一个流动人口比例较大的社区设置了服务点，为该社区的流动人口开展服务，协助他们更好地融入社区。最近，该机构开始对社区服务点的工作进行效果评估，其主要内容应包括( )。

A评估流动人口数量变化

B评估流动人口服务的总体经费支出

C评估流动人口对服务的需求

D评估流动人口社区融合的改善情况

E评估流动人口对服务的满意度

5. 石某长期受到丈夫的虐待。在与石某的交流中，社会工作者了解到石某与丈夫结婚时双方感情融洽，互敬互爱。婚后丈夫想要一个男孩，可是，石某生下的却是女孩。从此丈夫开始对石某不断打骂、虐待。石某也认为生不出男孩是自己无能，对丈夫逆来顺受。如果采用增能理论介入，社会工作者应该（　　）。

A帮助石某认识不生男孩不是自己的错

B帮助石某认识自己的权利

C对石某进行家庭治疗

D在社区中宣传男女平等

E帮助石某加入女性维权互助小组

6. 小翠是初中一年级学生，个性内向，不爱讲话。在家由于父亲脾气暴躁，对她不是打就是骂，而且总是说她没有用。母亲虽然心疼她，但是母亲也无能为力。并且母亲也认为女孩子读书没什么用，不如早点嫁人。受父母的影响，小翠自己也认为自己没有用，不能给家里帮忙。因此，曾经向同学流露过想自杀的念头。社会工作者依据增加权能理论，运用（　　）方法，帮助小翠，让她重新树立了生活的信心。

A改变小翠对自己的认识

B改变小翠父母对她的认识

C让学校老师和同学鼓励她

D要求小翠每天都向父母问一声好

E让小翠理解父亲的管教也是一种有意义的经验

7. 国际社会上关于社会工作有不同的看法，以下对社会工作的表述正确的是( )。

A社会工作是一种以科学知识和技能为基础，协助个人达到社会与个人的满足与自主的专业服务过程

B社会工作是一种艺术和科学，它通过提供助人的服务来增强个人和团体的人际关系和社会生活的功能

C社会工作是以实践为基础的专业，是促进社会改革和发展、提高社会凝聚力、赋权并解放人类的一门学科

D社会工作是指一种营利的、服务于他人和社会的职业活动

E社会工作是协助个人及其社会环境，以使其更好地相互适应的活动

8. 下列关于小组工作概念的说法，正确的有（　　）。

A小组工作通过专业的小组活动过程来恢复和增强个人的、团体的社会功能，进而实现社会发展的目标

B社会工作使用的小组概念，通常指在社会工作者指导下的、将两个以上且具有共同的需求或相似的社会问题的成员组织在一起而开展互动性活动的团体

C由于需求和问题的千差万别，因此组员之间具有较高的相互依存和相互影响度

D克那普卡对小组工作的定义：小组社会工作是社会工作的方法之一，它通过有目的的小组经验，协助个人增强其社会功能以及更有效地处理个人、小组或社区的问题

E小组工作以人际间的依存互动关系为基础

9. 社会工作的需求评估报告是一种特殊的研究报告，这种报告在内容上至少应当包括（　　）。

A问题描述

B原因分析

C工作目标

D实务内容

E服务效果

10. 服务对象小王向社会工作者咨询运动健身的有关信息，正好社会工作者手边有一份他哥哥开办的运动健身中心的宣传材料。下列社会工作者的做法中，较妥当的包括（　　）。

A将宣传材料给小王

B将他哥哥开办健身中心的信息告诉小王

C帮小王寻找其他健身中心的资料

D告诉小王查找相关资料的方法

E告诉小王他哥哥的联系方式，让小王自行联系

11. 郭某原是某超市收银员，2012年8月失去工作。她学历不高，没有其他技术，求职屡屡失败，因而极其悲观。她还有一个残障孩子，原由保姆照顾。因郭某比较要强，所以很少有人知道她孩子的事情。2013年初开始，由于家庭经济紧张，郭某自己照顾孩子，同时还要求职，压力很大。近两个月郭某与丈夫关系也比较紧张。如果你是社会工作者，你可以（）

A把郭某境遇发到微博，以链接更多资源

B联系劳动部门协助郭某找工作

C鼓励郭某参加劳动技能培训班

D寻找志愿者协助郭某照顾孩子

E针对郭某夫妻问题进行辅导

12. 督导老邱正在为机构新入职的8名社会工作者进行团体督导，增进他们对机构、同事、工作内容的了解，并帮助他们融入团队。老邱在团体督导会议主持中一般采用的技巧有()。

A倾听团体成员的表达，把握重点

B在讨论的每个段落总结并形成结论

C直接向团体成员说明和修正共同出现的错误

D在最方便时组织和安排督导会议

E联结不同观点，并作比较分析

13. 同辈群体对个体发展的作用体现在（　　）。

A培养个体良好的行为习惯

B使个体学习扮演各种社会角色

C他们之间的互动影响个体的成长与发育

D伴随个体的成长，同辈群体在不同社会系统中扮演不同的角色

E它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响

14. 科尔伯格理论将前习俗水平分为（　　）等阶段。

A“好孩子”定向阶段

B相对功利取向阶段

C普遍性伦理准则阶段

D惩罚与服从定向阶段

E社会契约定向阶段

15. 关于社区工作的具体目标，下列描述中正确的是（）。

A培养相互关怀和社区照顾的美德

B推动社区居民参与

C提高社区居民的社会意识

D善用社区资源，满足社区需求

E建立社区内不同群体的合作关系

16. 在传统文化保护项目中，社会工作者在社区居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小组。经过一段时间的工作，小组进入了后期成熟阶段。此阶段小组及组员的主要特征有（）。

A小组的凝聚力增强

B小组关系结构趋于稳定

C对小组具有较强的认同感

D对小组充满了信心和希望

E对社会工作者的依赖性增强

17. 下列关于社会工作者和志愿者的正确表述是（　　）。

A社会工作者是职业助人者，领取工资；志愿者是自愿奉献，不求回报

B社会工作者是社会服务机构的正式员工；志愿者是社会服务机构的兼职员工

C社会工作者必须经过专门的助人伦理和技术的训练；志愿者主要依托原有的知识和技术提供帮助

D社会工作者的服务行为受到社会工作专业守则约束；志愿者的服务行为受到一般社会伦理约束

E社会工作者将志愿者看成自己的工作伙伴，但需要对志愿者进行督导，且确保志愿服务的效果

18. 利用问卷调查进行社会工作研究时，问卷设计的主要步骤包括（）。

A通过文献回顾或实地考察认识研究问题

B采用某种方式形成问卷初稿

C明确调查对象的基本情况

D搜集专家或调查对象的评价并形成问卷定稿

E完成问卷印刷工作

19. 社会工作者小王最近担任一个志愿者能力建设计划的项目负责人。机构总干事要求小王在启动项目之前，制订一个具体的实施方案。小王在方案中详细说明了工作内容、人力配备和经费预算等内容。根据对社会服务计划的一般要求。小王在方案中还应该补充的内容有（　　）。

A工作程序

B工作方法

C绩效评估方法

D机构项目管理办法

E志愿者能力状况

20. 研究报告应该体现完整的内容结构，除了标题、研究问题、目标和意义之外，下列属于研究报告的主要内容的是()。

A文献回顾

B研究方法

C研究发现

D成果应用

E讨论和建议

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