2011年7月自考学前儿童音乐教育真题试卷及答案

• 1. 有关音乐功能的阐述正确的是()

  A音乐的社会功能是音乐的政治功能的一个非常重要的方面

  B音乐的教育功能是音乐的社会功能中发展较迟的功能

  C音乐具有促进社会交往、娱乐身心的功能，但不具备商品的功能

  D随着社会的发展，音乐的社会功能正不断地丰富和扩大

• 2. 奥尔夫音乐教育体系的教学方法主要是()

  A引导创作法

  B首调视唱法

  C体态律动法

  D母亲参与法

• 3. 身体力行地深入民间采集山歌、小调，创作了许多具有鲜明民族特色教育歌曲如《锄头舞歌》的教育家是()

  A康有为

  B蔡元培

  C陶行知

  D陈鹤琴

• 4. 在良好的音乐教育活动中，幼儿可以自由地选择舒适的空间位置;自由地选择合适的合作伙伴;自己选择表演作品和表演方式。这说明学前儿童音乐教育具有()

  A审美性的特点

  B游戏性的特点

  C综合性的特点

  D整体性的特点

• 5. 如果某教师能够敏锐地识别何种音乐适合何种年龄的幼儿，并能觉察音乐作品内含的各种教育价值，那么该教师便具备了()

  A鉴赏、分析音乐的能力

  B音乐表现能力

  C音乐感受能力

  D音乐创造能力

• 6. 在提出和撰写音乐教育活动目标的系列化原则中，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进属于()

  A能力目标系列化

  B材料目标系列化

  C内容目标系列化

  D过程目标系列化

• 7. 一般来讲,5-6岁幼儿的合适音域为()

  Ae^1—g1

  Bd^1—b1

  Cd^1—a1

  Dd^1-c1

• 8. 在歌唱活动中，一个声部用哼鸣的方式演唱旋律，另一个声部按相同节奏朗诵歌词，此演唱形式属于()

  A领唱齐唱

  B轮唱

  C合唱

  D对唱

• 9. 幼儿一边走小碎步一边开汽车，这种动作属于()

  A单纯的连续移动动作

  B联合的简单复合动作

  C联合的简单单纯动作

  D复合的非连续移动动作

• 10. 对于小班律动《小鱼游》来说，最适合的韵律活动导入方法是()

  A观察导入法

  B回忆导入法

  C基本动作练习导入法

  D队形学习导入法

• 11. 不同的韵律活动教学内容应该采用不同的设计思路，其中比较单纯的律动模仿动作教学设计可以采用()

  A先省略细节，从感知舞蹈的大体轮廓人手，再逐步细致化的“完整累进”的方案

  B先观察或先回忆真实事物，再即兴创编的方案

  C先采用简单身体动作感知音乐的性质和结构，再学习动作和动作结构的方案

  D先放慢速度“边示范、边讲解、边练习”，再逐步增加连贯性和速度的方案

• 12. 3～4岁儿童可以选用的打击乐器之一是()

  A沙球

  B双响筒

  C三角铁

  D吊钹

• 13. 在打击乐器演奏活动中，小班幼儿最适宜的空间安排应该是()

  A满天星形

  B双马蹄形

  C品字形

  D半圆形

• 14. 为了更有效地帮助幼儿体验打击乐器演奏的舒适性和有效性，教师在应用指挥的方法时须特别注意()

  A应学会在声部转换的同时将自己的头部和目光转向下一个将要演奏的声部

  B应使用击画节拍的方法进行指挥，不能使用击打节奏型法

  C应使用一些装饰性比较强的指挥动作，使幼儿轻松地领会

  D在组织建立声部时，尽量使用手势和眼神，减少语言指示

• 15. 在音乐欣赏中，“感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力”属于幼儿的()

  A情感体验和情感表达能力

  B艺术思维能力

  C自我情感调控的能力

  D自我认识和自我教育的能力

• 16. 有关发展幼儿音乐欣赏能力的方法，描述错误的是()

  A应尽力为幼儿选择公认的最好的音乐作品和音乐音响

  B应让幼儿有机会利用更多的感知觉通道进行音乐的感知

  C应重视让幼儿单纯地运用倾听的方式感知音乐

  D应让幼儿有更多机会使用不同的符号体系来表达自己的音乐感受

• 17. 反馈是幼儿园集体音乐教育活动中常用的一种语言指导方法。教师对小班幼儿的反馈语言一般采用()

  A“他刚才……”

  B“你刚才……”

  C“你打算……”

  D“他打算……”

• 18. 某教师组织中班幼儿跳双圈集体舞《美丽的金鱼》。在该舞蹈中，需要幼儿明确自己所在的位置(内圈或外圈)，并且需要幼儿没有负担地在舞蹈过程中区分左右方向。这时，教师所选的身体装饰物最好应该是()

  A内外圈幼儿分别戴上红、黄两色金鱼形象的头饰

  B内外圈幼儿分别戴上红、黄两色金鱼形象的胸饰

  C内外圈幼儿分别戴上红、黄两色金鱼形象的臂饰

  D内外圈幼儿分别在右手腕上套上象征鱼鳍的红、黄两色花环

• 19. 为了满足儿童对接纳的需要，教师应注意在幼儿活动的过程中，随时用目光注视、空间接近、身体接触的方式来让幼儿感受到教师对他们的关注，并不失时机地向幼儿个体或群体提供积极正面的反馈。这种心理调节方法属于()

  A教师因素的调节

  B幼儿因素的调节

  C材料因素的调节

  D程序因素的调节

• 20. 在现今的音乐教学活动中，能够帮助幼儿形成良好的自我意识和发展幼儿有目的的行为的重要教育技术是()

  A观察

  B反馈

  C鼓励

  D角色的进入和退出

• 1. 关于音乐的起源，古今中外的学者曾提出过各种观点。其中，认为音乐起源于人类对客观世界的各种声音现象的模仿的观点被称之为()说。

• 2. 音乐教育可促进学前儿童的认知发展，主要表现为：(1)促进感知能力的发展;(2)促进()的发展;(3)促进想象、联想能力和思维能力的发展。

• 3. 柯达依音乐教育体系的主要教学内容是()。

• 4. 铃木音乐教育体系的贡献主要在于将日本民族对坚韧不拔的意志品质的崇尚融入了儿童()教学理论与实践体系中。

• 5. 学前儿童音乐教育主要是一种通过音乐活动中的审美过程对儿童施加整体的()教育影响的基本素质教育。

• 6. 教师在教幼儿学唱歌曲《丢手绢》时，最合适的导入方法应该是()导入法。

• 7. 幼儿韵律活动能力的发展主要包括：()能力、运动随乐能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。

• 8. 打击乐器演奏活动的材料包括：乐器、音乐和()。

• 9. 音乐欣赏，一般指通过聆听音乐作品获得()的音乐活动。

• 10. 幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能有两类：适应性功能和()功能。

• 11. 在幼儿园集体音乐教学活动过程中，只有当儿童的大脑处于“()”时，教师所期望的最佳学习状态才会出现。

• 12. 某幼儿听完教师弹奏的进行曲后说：“我想甩膀子。”这反映了该幼儿具有()的能力。

• 1. 心理调节的程序要素

• 2. 韵律活动

• 3. 音乐欣赏教学中的“一一匹配”程序

• 4. 隐性音乐教育课程

• 1. 简述韵律活动中发展幼儿动作协调性的方法?

• 2. 学前儿童音乐教育的综合性主要体现在哪些方面?

• 3. 简述幼儿园打击乐器演奏活动的导入方法?

• 4. 简述幼儿园音乐欣赏活动本身的教育目标?

• 1. 试述系列歌唱教学方案设计的程序和方法，并结合实例说明系列歌唱教学方案的设计思路。

• 2. 试述幼儿园集体音乐教育活动评价的原则。

• 1. 分析小班歌唱活动《小鸡小鸡在哪里》的教学目标，并提出修改意见。 《小鸡小鸡在哪里》——小班歌唱活动目标 (1)教幼儿唱准曲调。 (2)能整齐地开始演唱。