考试总分:140分
考试类型:模拟试题
作答时间:90分钟
已答人数:177
试卷答案:有
试卷介绍: 初级人力资源管理考试题(六)已经上线啦,超多初级经济师人力资源管理重点题目等你来做。
A完全由先天遗传决定
B完全由后天环境造成
C先天、后天共同作用
D一成不变的
A遗传
B环境
C情境
D文化
A遗传
B环境
C团体
D情境
A奥尔波特的特质理论
B“四体液说“
C古希腊的“四根说“
D卡特尔的特质理论
A10
B15
C30
D60
A奖金
B津贴和补贴
C加班加点工资
D社会保险福利费用
A充分交流与互动的可能性
B相同性别和年龄
C共同兴趣和爱好
D相同文化背景和社会经历
A和他开玩笑来建立友好关系
B直接改善他这次会面就是为来了讨论一下如何他过分开玩笑的问题
C首先列举他对部门的贡献,然后切入正题
D告诉他如果他再这样不成熟,那么就要被炒鱿鱼
A1
B2
C3
D6
A职业学校
B猎头公司
C高等院校
D下岗职工
A当地生活水平
B企业的业务性质与内容
C企业的经营状况及支付能力
D企业文化
A案例研讨法
B讲授法
C角色扮演法
D管理游戏法
A人力资源成本预算的角度
B所需人员学历的高低
C部门工作任务的分配、人员配置的情况
D申请对象的薪酬水平
A根据操作方法的不同,可以分为简单排序法和交替排序法
B列出需要被评估的人员的名单,划去那些评估者不太熟悉的人员。
C评价出表现最好的员工和表现最差的员工。
D实施起来成本较高
A核心加选择型弹性福利
B附加型弹性福利
C福利“套餐“
D选择性弹性福利
A500
B800
C1000
D1500
A1.6万元
B3.2万元
C5万元
D8万元
A时间序列法
B时间流失数据法
C时间排列法
D时间模糊法
A学徒培训
B辅导培训
C工作轮换
D案例分析法
A纪实分析法
B问卷调查法
C观察法
D主管人员分析法
A胡佛
B罗斯福
C克林顿
D里根
A经验判断法
B对偶比较法
C倍数加权法
D权值因子判断法
A科学管理制
B泰勒制
C经验管理体系
D质量管理体系
A3
B15
C30
D60
A人力资源部人员
B部门经理
C总经理
D员工
A萌芽阶段
B诉说阶段
C集合阶段
D组织阶段
A5年
B10年
C20年
A社会保险经办机构
B劳动保障行政部门
C用人单位
D工会组织
A市场领先策略
B混合策略
C市场滞后策略
D市场跟随策略
A工作实践
B观察法
C典型事例法
D工作日志法
A改变态度
B增加认知
C改变认知的重要性
D减少选择感
A人员分析
B任务分析
C组织分析
D工作分析
A目标设置不科学
B规章制度不健全
C工作流程不合理
D组织领导不得力
E考核时间不足够
A是变革的代言人
B自信和远见
C行为不循规蹈矩
D对环境敏感
E有清楚表达目标的能力
A工作满意度是员工对自己的工作喜欢或不喜欢的情感或情绪体验
B工作满意度调查的对象是普通员工,不包括管理层
C工作满意度调查可以使组织中各个方面的沟通得到改善
D工作满意度调查可以使员工的消极情感得到释放
E在进行正式调查之前,管理者可以通过日常接触等方法来了解员工的感受
A视力损害
B听力损伤
C微波伤害
D肌肉关节损伤
E职业性中暑
A年满18周岁,从各类学校毕业、肄业的
B个体工商户业主或私营企业业主停业、破产停止经营的
C承包土地被征用,符合当地规定条件的
D军人退出现役的
E刑满释放、假释、监外执行或解除劳动教养的
A员工关系是指员工与企业管理方之间相互作用的行为,包括双方因为签订雇佣契约而产生的法律关系
B员工关系不包括员工与企业管理方之间社会层面双方的人际、情感甚至道义伦理等关系
C员工关系管理是指企业通过制定和实施各项人力资源政策以及其他的管理沟通手段调节企业和员工、员工与员工之间的相互联系和影响
D良好的员工关系管理是实现人与事的最佳配合的重要手段
E良好的员工关系管理是促进优良企业文化发展的重要保证
A讨论法的目的是解决复杂的问题,或使受训人员就某个主题进行沟通,以求达成共识
B讨论法是对某一专题进行深入探讨的培训与开发方法
C侧重于提高受训人员分析判断及问题解决能力
D讨论法比较适宜于管理层人员的培训与开发
E讨论法不需要讨论主持人进行策划与控制
A用人单位招用残疾人职工,应当依法与其签订劳动合同
B用人单位应当为残疾人职工提供适合其身体状况的劳动条件
C用人单位跨地区招用残疾人就业,应当计入其所安排残疾人职工人数之内
D用人单位应当根据所招用残疾人职工实际情况,对其进行上岗培训
E用人单位安排残疾人就业的比例不得低于本单位在职职工总数的1%
A非全日制用工
B劳动派遣用工
C劳动合同用工
D劳务用工
E租借用工
A目标部门不明确,导向性差
B无法屏蔽外界环境对员工绩效的影响
C无法提供丰富的反馈信息
D适用于考核那些强调工作任务具体完成方法的职位
E可能导致员工只重结果不重过程
A奖金的发放周期
B工作任务完成周期
C工作的性质
D员工的工作状态
E员工的素质状况
A人员招募与挑选过程中
B人力资源规划过程中
C工作评价与报酬决策过程
D培训要求的确定过程中
E为企业战略提供决策信息
A特质论的贡献在于其开创了人格测量的技术和发展了因素分析等统计方法
B特质论有点类似于“贴标签”,没有深入揭示行为背后的原因和机制
C特质论提供了对个体当前人格的精确描述,这种描述和我们的日常习惯非常接近
D特质论被认为具有整体性、先天倾向性、现象学性与存在性
E没有充分的证据可以证明特质论的主要假设,即人格特质的跨情境一致性
A准确性很低
B传播速度极快
C有一定准确性
D只有少数人知道
A帮助企业达成战略目标或经营要求
B以一种确保组织和公众利益的方式进行变革管理
C有效利用组织中全体员工的技能和能力
D使员工的工作满意度和自我实现感得到最大限度的提高,工作、生活质量不断改善
E帮助企业维护伦理道德政策以及履行社会责任
A所谓超龄人员是指已经超过国家规定的退休年龄的人员
B用人单位招用已经依法享受养老保险待遇或锁取退休金的人员,双方属于劳务关系
C用人单位使用未开始依法享受基本养老保险待遇的人员,双方的关系为劳动关系
D被用人单位聘用的务工农民,即使其超过法定退休年龄,其与用人单位之间产生争议也要按形成了劳动关系处理
E用人单位使用未开始依法享受基本养老保险待遇的人员,双方的关系为劳务关系
A个人绩效是企业绩效实现的根基,个人绩效的达成意味着企业绩效的实现
B从经济学的角度看,绩效是个人对企业的承诺,薪酬是企业对个人的承诺
C绩效是决定薪酬的重要因素之一,薪酬中变化的部分主要由绩效决定
D结合绩效考核结果,主管人员可以帮助员工结合自身特点制定职业生涯规划
E绩效考核可以用来评估人员招聘、员工培训等计划的执行效果
A指挥团体
B利益团体
C联谊团体
D任务团体
E团队
A缓解紧张情绪,使求职者表现出真实能力
B获得简历和测验中五法获取的其他信息
C向应聘者承诺更多的报酬以吸引人员
D详细了解求职者的特殊经历和能力
E避免与求职者建立互信关系
A给企业带来新增血液
B招聘对象的选择余地大
C提高组织培训的投资回报率
D保持员工晋升的连续性
E人员测评的成本低
A监督管理层培训
B决策管理层培训
C专业技术人员与操作人员层培训
D临时服务人员培训
A专业知识培训
B价值观及文化培训
C操作技能培训
D基础知识培训
A职外培训与开发
BB职前培训
C在职培训
D补充学能培训
A讲授法
B管理游戏法
C案例研讨法
D视听法
A计划制订
B控制
C效果评估
D监督和改进
A培训与开发调查
B组织分析
CC工作绩效评估分析
D工作任务分析
A投资收益评估
B反应评估
C学习评估
D工作行为评估
A由具备相应能力的员工依据组织所规定的程序进行监督
B采用访谈、观察和数据收集等方法进行监督
C采用何种监督方法不应提前确定,应随情况而定
D监督的基本内容包括培训与开发过程中各阶段的记录,以及相关分析和总结
A工作压力源
B生活压力源
C社会压力源
D环境压力源
A改善公司的工作环境和条件
B从公司文化氛围上帮助员工提高心理保健能力
C在组织制度、程序上帮助减轻员工压力,加强过程管理
D提高员工福利待遇
A制定完善的规章制度,防止制度疏漏、职责不清等因素引起的消极性冲突
B加强上下级之间的信息和意见的沟通,减少隔阂和分歧
C审验人力资源管理制度或公司发展战略是否出现矛盾和问题,避免头痛医头,简单压制
D招收员工时严格选择服从管理的人员
A提高员工的工资报酬
B处理造成问题的外部压力源
C处理压力所造成的反应
D改变个体自身的弱点