初中美术学科知识与教学能力模拟卷(一)

• 1. 下列选项中，()不属于下肢骨骼。

  A胫骨

  B股骨

  C尾骨

  D腓骨

• 2. ()是在含有铅粉的“玻璃白”中加入呈色金属，在素胎上作画，而后入炉烘烧而成。

  A斗彩

  B粉彩

  C青花瓷

  D珐琅彩

• 3. 在美术门类中应用最为广泛，并且居于基础地位的是()。

  A雕塑

  B书法

  C工艺美术

  D绘画

• 4. 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列不属于课程基本理念的是()。

  A面向有美术才能的学生

  B激发学生学习兴趣

  C关注文化与生活

  D注重创新精神

• 5. 美术馆属于美术课程资源的哪一种形式()。

  A自然和社会文化资源

  B校外课程资源

  C地方美术课程资源

  D网络课程资源

• 6. 以一个或几个基本纹样组成单位纹样，向左右或上下两个方向进行有规律的重复排列，形成无限连续循环所构成的带状纹样是()。

  A适合纹样

  B四方连续纹样

  C二方连续纹样

  D角隅纹样

• 7. 下列不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》教学建议的是()。

  A坚持面向全体学生的教学观

  B积极探索有效教学的方法

  C培养学生扎实的表现能力

  D多给学生感悟美术作品的机会

• 8. 下列选项中，属于“造型·表现”学习领域的评价要点的是()

  A以创作与展示等方式表达自己对美术与人类生存环境、美术与传统文化、美术与多元文化之间关系的认识和理解。

  B根据表现意图，在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系和色彩关系。

  C学习透视、色彩、构图、比例等知识，提高造型表现能力。

  D了解和认识美术与生活的关系及美术的文化价值，珍视和保护人类文化遗产。

• 9. 对于《美化生活的装饰布》这堂课，下列三维目标的表述不正确的是()。

  A了解二方连续纹样和四方连续纹样，并能够设计出一个二方连续或四方连续纹样的作品

  B学生能够通过本堂课的学习美化中国，美化全世界

  C感受创意在生活中的应用，体会物以致用的思想

  D通过欣赏、归类、自主探究的方式，提高图形排列组合能力

• 10. 三维目标是相互联系、相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是()。

  A“知识与技能”

  B“过程与方法”

  C“情感、态度和价值观”

  D教师与教材

• 11. 崔老师在进行《单色版画》的教学设计时，拟用讲授法、提问法等方式讲授理论知识。在练习时，崔老师应该增加以下哪一种教学方法来解决学生的困难?()

  A讨论法

  B示范法

  C游戏法

  D自主探究法

• 12. 下列不属于希腊瓶画的三种风格的是()

  A刻绘风格

  B黑绘风格

  C红绘风格

  D东方风格

• 13. 法国画家塞尚在西方被尊奉为()

  A后印象派之父

  B现代绘画之父

  C印象派之父

  D当代绘画之父

• 14. 已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（ ）。

  A吐鲁番晋墓

  B昭通霍氏墓

  C安丘冬寿墓

  D酒泉丁家闸墓

• 15. 图3为佛罗伦萨洗礼堂铜门浮雕．设计此浮雕的艺术家是()
  

  A多纳泰罗

  B吉贝尔蒂

  C米开朗基罗

  D布鲁内莱斯基

• 16. 看到红色会想到太阳、火焰，使人感到温暖、热烈。这是因为色彩的()。

  A具象联想

  B抽象联想

  C自身性

  D象征性

• 17. 美术课程探究性学习的基本步骤不包括（　　）。

  A通过质疑

  B发现问题

  C调查研究

  D合作探究

• 18. 在《文化衫的设计制作》一课的教学设计中，你认为最恰当的教学难点是()。

  A能够运用适合主题的元素、符号和色彩，设计出具有个性的文化衫

  B了解文化衫的设计构思和个性化风格的表现，掌握文化衫的制作方法

  C调动学生学习的热情和兴趣，激发学生情感的共鸣

  D能够对文化衫进行艺术审美评价，在今后的生活中善于发现美、创造美并装点和美化自己的生活

• 19. 《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议部分指出在对学生的美术学习表现进行评价时，要以适当的方式向学生反馈评价的结果，以鼓励()的学习方式。

  A统一化

  B依赖化

  C多样化

  D独立化

• 20. ()在书法方面颇有造诣，是楷书的创始人，被后世尊为“楷书鼻祖”。

  A颜真卿

  B钟繇

  C曹不兴

  D王维

• 21. 用整座山凿成的巨大佛像是()。

  A云冈露天大佛

  B乐山大佛

  C奉先寺大佛

  D麦积山大佛

• 22. 明代吴门画派兴于()，成于文徵明。

  A唐寅

  B沈周

  C仇英

  D吴宽

• 23. 浮雕《垂死的母狮》是下列哪个地区的作品()

  A古代非洲

  B古希腊

  C古代两河流域

  D古罗马

• 24. 朗香教堂的设计者是()。

  A密斯·凡德罗

  B理查德·罗杰斯

  C格罗皮乌斯

  D柯布西耶

• 25. 新印象派又叫点彩派，它的主要代表人物是()和西涅克等。

  A修拉

  B塞尚

  C莫奈

  D马奈

• 26. ()不属于创作中灵感的特征。

  A突发性

  B永久性

  C突破性

  D亢奋性

• 1. 一名美术教师如何做好美术教学的准备工作?

• 2. 简述古代埃及艺术的基本特征。

• 3. 如何在美术课堂教学中创设情境?

• 4. 在美术教学中，如何激发学生学习美术的兴趣?

• 1. 案例：《现代工业设计欣赏——交通工具》设计课的教学片段。
  (1)欣赏卡通短片及图片
  ①播放卡通短片之前，提示学生观看的重点是什么，避免学生一味地去追寻故事情节。展现交通工具神奇功能的时候，还可以暂停播放，给学生讨论的时间。
  ②在学生欣赏图片的时候，老师可以提出设计要求，但不宜对范图中展示的交通工具的使用功能进行过多讲解，否则容易把学生的思维引入一个固定的模式里，不利于学生创新思维的培养。
  (2)学生设计草图
  设计要求：实用、美观、节约能源、促进环保。
  (简单介绍地球能源逐渐枯竭的趋势，培养学生的环保意识。)
  (3)学生自评、互评
  鼓励学生大胆走上讲台，通过投影仪向全班同学展示自己的作品，并对自己的创意进行解说，而后由全体同学进行评价。
  问题：根据以上的教学片段分析说明教师所用的教学方法及学生的学习方法。

• 2. 案例：张老师在《装饰图案》一课新课讲授过程中，现场在纸上画了一个花瓶的轮廓，将“花瓶”对折裁下，先画好半个花瓶的装饰图案，再将这画好的半个“花瓶”放置在事先准备好的空白花瓶的画纸上。接着，张老师提供了各种各样的小块装饰花纹纸片，引导学生自主给瓶颈、瓶口和瓶身粘贴装饰花纹。几组学生分工合作，给花瓶添加了不同的单独纹样或连续纹样。
  问题：
  (1)教师让学生采用拼贴图案而不是画图案的方式好不好?为什么?
  (2)这是什么学习领域的课?如果换作你，你会怎么设计?

• 1. 请按所提供的教材片段，设计1课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
  (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
  (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
  (3)合理地设计学习活动和作业要求。
  (4)设计至少三个课堂提问。