高中美术学科知识与教学能力试卷(一)

• 1. 教学设计与教学实施关系表述正确的是()

  A教学实施是与教学设计毫无关系的教学阶段

  B教学实施是教学设计的前提和保障

  C教学设计是教学实施的落实与评价

  D教学设计是教学实施的前提和保障

• 2. “运用金属、草木、织物、废弃物等自然物、人造物进行综合材料的创作实践”。该学习活动所属的模块是()。

  A美术鉴赏

  B设计·工艺

  C绘画·雕塑

  D书法·篆刻

• 3. 下列对教师激发学生学习兴趣的描述不正确的是()

  A多以鼓励或奖励的方式，对学生的美术学习做出反馈

  B学习内容应该注意满足学生的需要，与他们的生活经验相联系

  C多做些强化训练，让学生的专业水平达到新高度

  D使学生在美术学习活动中获得愉快和积极的体验

• 4. 在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程属于()内容系列。

  A美术鉴赏

  B绘画·雕塑

  C书法·篆刻

  D造型·表现

• 5. 王老师在进行《笔插的设计与制作》一课的教学时，要求学生先向全班同学阐释自己的设计方案，然后再按此方案进行实践创作，这体现了美术课程对（）的培养。

  A实践能力

  B绘画潜能

  C合作能力

  D理论知识

• 6. 下列选项中，关于教学实施描述错误的是()。

  A教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段

  B教学实施是教学设计的前提和保障

  C教学设计为教学实施确定了教学目标和指导思想

  D教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式

• 7. 对教学评价理解错误的是()。

  A教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定

  B教学评价包括对学生学业成绩的评价、对教师教学质量的评价和对所进行的课程评价

  C教学评价在教学设计中起到调节作用

  D教学评价不是教学活动的一部分

• 8. 《泼墨山水画》教学设计中，“了解山水画泼墨技法的表现方式”所属目标维度是()

  A知识与技能

  B过程与方法

  C情感、态度和价值观

  D理论与实践

• 9. 19世纪后期由于西方工业革命的影响，传统的写实绘画受到冲击，现代绘画逐渐成为主流，其中以印象派影响最大，下面哪些画家属于印象派的代表画家()

  A雷诺阿、莫奈、卢梭

  B莫奈、毕加索、达利

  C莫奈、马蒂斯、杜尚

  D莫奈、雷诺阿、德加

• 10. 在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是()

  A篆刻艺术发展的基本脉络

  B篆刻的制作方法

  C篆刻的种类

  D篆刻的历史

• 11. 石涛、()、髡残、弘仁4位遁迹门空的画家被称作“清四僧”。

  A郑板桥

  B任颐

  C吴历

  D朱耷

• 12. ()是善于用剪纸艺术抒发自己思想感情的艺术家。

  A夏加尔

  B蒙德里安

  C马蒂斯

  D毕加索

• 13. 流水别墅(又称落水山庄)是（）设计的。

  A赖特

  B格罗皮乌斯

  C贝聿铭

  D柯布西耶

• 14. 《尼多斯的阿芙洛蒂忒》是古希腊雕刻中第一件全裸女性人体雕像，其作者是（）

  A普拉克西特列斯

  B皮弗格拉斯

  C米隆

  D菲迪亚斯

• 15. 在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是()。

  A合作学习

  B自主学习

  C探究学习

  D创新学习

• 16. 美术教材应当具有（　　），以适应不同地区的教师和学生的需要。

  A地方性限制

  B开放性

  C地方性选择

  D统一性限制

• 17. 秦代官方的通行文字是（）。

  A小篆

  B大篆

  C隶书

  D章草

• 18. 《普通高中美术课程标准(2017年版)》中指出，美术学科核心素养，主要包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和（）。

  A文化传承

  B理论分析

  C艺术批评

  D文化理解

• 19. 下列选项中，对讲授法理解不恰当的是（）。

  A讲授法是通过口头表达传播信息的教学方法

  B讲授法是教学活动中主要的教学方法

  C讲授法可以使学生在短时间内高效、集中地学习知识

  D讲授法不利于调动学生的积极性，因此在教学中不值得提倡

• 20. 下列选项中，不属于高中美术课程总目标内容的是（）。

  A学会分析、评价美术作品及美术现象

  B传承民族文化，反映学科最新发展

  C理解美术与其他学科之间的关系

  D以个人或集体合作的方式参与美术学习活动

• 21. 版画是通过制版来印制作品的一种绘画样式，制版的材料和方式有多种。依据印刷方式，最常见的类型是()。

  A凸印版画

  B凹印版画

  C平印版画

  D漏印版画

• 22. 用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动属于()学习模块。

  A美术鉴赏

  B绘画·雕塑

  C设计·工艺

  D书法·篆刻

• 23. 魏晋时期，()被称为“佛画之祖”。

  A卫协

  B曹不兴

  C陆探微

  D张僧繇

• 24. 马踏匈奴是（）的雕塑。

  A唐宋

  B汉代

  C元代

  D明清

• 25. 下列属于吴作人的作品的是()

  A《父亲》

  B《塔吉克新娘》

  C《齐白石像》

  D《血衣》

• 26. 民间玩具种类繁多，泥玩具便是其中一类。在彩绘泥玩具中，著名的挂虎、坐虎喜用大红、翠绿、桃红、浅黄色，它们出自我国的哪个地方()

  A陕西凤翔

  B河南淮阳

  C陕西千阳

  D河南开封

• 1. 简述《普通高中美术课程标准》(实验)中美术课程系列与模块的具体内容。

• 2. 简述美术课堂教学的基本环节有哪些。

• 3. 如何将演示法、情境法运用于中国画(写意)教学中?

• 4. 结合历史发展，简要叙述五代绘画发展的面貌。

• 1. 李老师上校园建筑写生课时，直接将学生带到操场，说明材料工具的使用方法后，给学生布置了“教学楼一角”的作业。然后就让学生自由写生，学生轻松愉快地完成了作业。多数作业出现透视错误，且构图有的太大，有的太小。可李老师不以为然，认为过程更重要，这才是课标所倡导的自主学习和愉快学习。问题：请对李老师的教学过程进行评价与分析。

• 2. 案例：在进行高中美术《现代人物画》一课时，李老师给学生布置了这样一个课堂作业：根据自己的理解，以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸……”为内容画一幅画。这样的作业要求很“宽松”，学生们兴趣很浓，表现得无拘无束。他们的作品有的很具象：红军跑在摇晃的铁桥上，下面是密密麻麻竖起的刀山，空气中弥漫着浓烈的火药味；又有的画的很抽象：周围峻拔的山峰，湍急的河流拍打在石壁上啪啪作响．几叶小舟逆流而上……他们表现的就是自己内心的感受。作业完成后李老师让学生把作品张贴在作业展示板上,然后设计了几个问题：“你认为谁的作品既突出了主题又很新颖?”“说说自己的创作想法”“如果你是老师，怎样分析、评价自己或他人的作品?”通过进一步的讨论与争鸣。学生认识到了自己作品的价值所在，李老师最后进行了总结性评价。
  问题：李老师布置作业是否合适?运用了哪些评价方法?

• 1. "请按所提供的教材内容，设计l课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求：
  (1)写出一篇规范、完整的课时教学简案。
  (2)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
  (3)合理地设计学习活动和作业要求。
  (4)设计至少三个课堂提问。