高中美术学科知识与教学能力试卷(二)

• 1. 下列哪项不符合新型的师生关系()

  A唯教师之命是从

  B教师和学生互尊互爱

  C教师和学生在人格上平等

  D教学相长

• 2. 美术鉴赏模块的重点应该放在()的培养上。

  A鉴赏能力和方法

  B审美眼光

  C美术基础知识

  D理论支持

• 3. 适合作为《国画山水临摹》一课的教学难点的是()

  A掌握山水画构图技巧

  B了解山水画人文意趣

  C习得国画技巧与操作程序

  D掌握中国山水画中干、湿、浓、淡的笔墨技巧

• 4. 崔老师在上《走进抽象艺术》一课时，提前布置收集相关资料，课上组织大家进行分组讨论，并提出一些有引导性的问题，让大家交流探寻答案，鼓励小组发言，最后给予总结。以下哪一个选项不符合崔老师的做法?()

  A自主学习

  B接受学习

  C探究学习

  D合作学习

• 5. 王老师在《画自己》鉴赏课中，给学生播放背景音乐并且展示了美术家的自画像，因势利导启发学生思维。这一教学方法是（）。

  A讨论法

  B参观法

  C情境法

  D比较法

• 6. 张老师在上《创意的魅力——招贴设计》一课时，让学生发挥创意，设计以“和平”为主题的招贴海报，但学生只会把白鸽作为海报主体，缺乏创意，于是张老师运用了发现学习的教学方法。以下哪个属于此教学法?（）

  A学生寻找成功案例，学习借鉴再设计

  B老师进行创作，在黑板上进行讲解

  C组织学生成立设计小组，协商合作

  D播放呼吁和平的歌曲，引发学生灵感

• 7. 《伏尔加河上的纤夫》是批判现实主义画家（）的代表作品。

  A列宾

  B苏里科夫

  C博巴

  D杜尚

• 8. 印象派的代表画家有（）。

  A雷诺阿、莫奈、塞尚

  B莫奈、毕加索、达利

  C莫奈、马蒂斯、杜尚

  D莫奈、雷诺阿、德加

• 9. （）是在一个整体，即各个部分之间的有机联系中把握作品总体倾向的艺术学范畴，是使形式与内容以特定方式统一起来的一种核心力量。

  A风格

  B意境

  C格调

  D品位

• 10. 下列属于美术教学方法中以学生的鉴赏活动为主的方法的是()

  A演示法

  B实践指导法

  C讲授法

  D比较法

• 11. 为满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了多个内容系列，其中不包括()。

  A美术鉴赏

  B设计工艺

  C现代媒体艺术

  D园林规划

• 12. 图3是马格利特的代表作品（）。
  

  A《内战的预感》

  B《受威胁的凶手》

  C《形象的叛逆》

  D《错误的镜子》

• 13. 美术教师的职业风范表现在（　　）。

  A敬业精神、艺术修养、教学能力

  B教学能力、敬业精神、人格魅力

  C思想修养、敬业精神、人格魅力

  D艺术修养、人格魅力、思想修养

• 14. 下列选项中，关于教学方法的描述不正确的是（）。

  A教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物

  B教学方法对实现教学目标有重要的作用

  C教学方法的选择要依据不同的教学内容而定

  D教学过程中尽量采用一种教学方法

• 15. 图1是（）的书法作品。
  

  A褚遂良

  B欧阳询

  C柳公权

  D颜真卿

• 16. 下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（　　）。

  A信息容量大

  B智能化、虚拟化

  C多媒体、网络化

  D操作性、创造性

• 17. 唐代反映汉藏关系的著名绘画作品是()

  A《职贡图》

  B《步辇图》

  C《历代帝王图》

  D《捣练图》

• 18. 后母戊鼎是已知最大的商代后期青铜器，它属于青铜器中的()。

  A乐器

  B礼器

  C兵器

  D饮器

• 19. 白瓷孩儿枕出自()。

  A建窑

  B钧窑

  C定窑

  D官窑

• 20. 说唱俑是()时期的雕塑作品。

  A西汉

  B东汉

  C秦朝

  D战国

• 21. 古代青铜器中铭文最长的是()?

  A毛公鼎

  B四羊方尊

  C莲鹤方壶

  D后母戊大方鼎

• 22. 下列建筑与设计者对应不正确的是（）

  A流水别墅 赖特

  B悉尼海上歌剧院 格罗佩斯

  C香山饭店 贝聿铭

  D朗香教堂 柯布西耶

• 23. 《最后的晚餐》是（）的代表作品。

  A杜尚

  B拉斐尔

  C达·芬奇

  D米开朗基罗

• 24. 图2是意大利画家（）的作品。
  

  A波提切利

  B提香

  C达·芬奇

  D米开朗基罗

• 25. 如图3，该作品是戈雅的代表作（）。
  

  A《战争的灾难》

  B《查理四世一家》

  C《1808年5月3日夜枪杀起义者》

  D《穿衣的玛哈》

• 26. 某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。这是()

  A总结性评价

  B形成性评价

  C诊断性评价

  D定性评价

• 1. 请列出四种以上评价作业的具体方法。

• 2. 用线描勾勒《树神药叉女》并简述其风格特征。

• 3. 简述“图像识读”核心素养的概念和要求。

• 4. 请简述元四家绘画风格特征。

• 1. 案例：朱老师在对“传统民居”课题进行授课时，提前组织班上同学搜集当地民居的相关图片资料，在课上让同学们分小组对当地民居的艺术特点及实用功能进行相互讨论交流，交流之后各小组派代表发表小组讨论结果。然后老师进行总结，对大家不明确的一些知识点进行点拨。接下来朱老师将全班学生分成两组，对传统民居和现代民居的功能性和实用性进行辩论。通过辩论，大家对传统民居有了全方面的了解。最后，朱老师在课堂结束前布置作业，让学生课后继续搜集我国其他地方的传统民居资料。
  问题：
  (1)朱老师的教学有哪些优点?
  (2)高中美术课堂进行辩论赛有什么优点?需要注意什么?

• 2. 案例：江老师在上《中国山水画》一课时，先是通过多媒体播放了某绘画大师的作画视频(15分钟)，然后具体讲述了中国山水画的发展历程(15分钟)，接下来对中国画的技法进行了简单的
  示范(10分钟)，最后给学生布置了一个课堂练习，让学生根据“白日依山尽”一句诗进行山水画创作。学生刚刚动手，下课铃就响了……江老师只好草草布置了课后作业，就下课了。
  问题：请指出江老师的教学过程存在哪些问题，并给出改进建议。

• 1. 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。要求：
  (1)写出一篇规范完整的课时教学简案。
  (2)恰当设定课时的教学目标、教学重点和难点。
  (3)合理地设计学习活动和作业要求。
  (4)设计至少三个课堂提问。
  (5)对教案中的主要环节做出设计说明。