高中音乐学科知识与教学能力试题(一)

• 1. 下列各拍子中，属于复拍子的是( )。

  A一板一眼

  B三眼板

  C流水板

  D3／4拍

• 2. 下面谱例是由哪位音乐家创作的?(　　)
  

  A陆祖龙

  B吕其明

  C秦咏诚

  D施光南

• 3. 管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了歌曲(　　)的音调为素材。

  A《国际歌》

  B《旗正飘飘》

  C《太阳出来了》

  D《中华人民共和国国歌》

• 4. 下面谱例选自(  )。

  A圣一桑《动物狂欢节》

  B柴科夫斯基《天鹅湖》

  C土奥涅拉《天鹅》

  D谷建芬《咏鹅》

• 5. 某位老师在教学过程中教唱一首歌时，请学生聆听、感受音乐之美，之后为学生简单介绍歌曲的创作背景，最后带着学生演唱歌曲。上述案例中体现了音乐课程核心素养，下列选项中，对于核心素养表述正确的一项是( )。

  A审美感知、艺术表现、文化理解

  B审美感知、艺术表现、情感表达

  C审美感知、实践体验、文化理解

  D人文内涵、艺术表现、文化理解

• 6. 在聆听贝多芬《月光奏鸣曲》后，张老师请学生以小组为单位，结合乐曲选择自己喜欢的方式进行表演。这体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中的哪一个基本理念?( )

  A彰显美育功能，提升审美情趣

  B弘扬民族音乐，理解多元文化

  C强调音乐实践，开发创造潜能

  D立足核心素养，完善评价机制

• 7. 音乐课上，教师组织学生以发声练习一唱谱一唱词一完整演唱的顺序进行学习，这样的授课内容属于高中教学内容的哪一模块?( )

  A音乐编创

  B音乐与舞蹈

  C歌唱

  D音乐鉴赏

• 8. 高中音乐课堂上，当教师讲到学堂乐歌的音乐形式时，请学生根据自己搜集的资料，简单陈述对学堂乐歌音乐的了解。案例中，教师在整体聆听前，介绍歌曲的创作背景，属于鉴赏课中哪一教学设计环节?( )

  A整体欣赏

  B拓展延伸

  C背景介绍

  D分段欣赏

• 9. 教师要求学生根据图l创作一首同名音乐，这一活动是( )。
  

  A命题创作

  B采风创作

  C自由创作

  D模仿创作

• 10. 教师要求学生根据图1创作一首同名音乐，这一活动是(　　)。
  

  A命题创作

  B采风创作

  C自由创作

  D模仿创作

• 11. 音乐鉴赏课上，小明没有回答出教师提出的问题，教师在小明的“学生成长记录表”上记录：“该名学生不能回答出规定问题，音乐知识匮乏。”这名教师违背了音乐课程评价原则中的( )原则。

  A指向性

  B科学性

  C可操作性

  D发展性

• 12. 为了向不了解管弦乐队的人介绍各乐器音色特征而编写的一部管弦乐《青少年管弦乐队指南》的曲作者是（ ）

  A欣德米特

  B布里顿

  C斯特拉文斯基

  D勋伯格

• 13. 无调性是（ ）音乐最基本的表现手法。

  A浪漫主义

  B古典主义

  C表现主义

  D印象主义

• 14. 《跳蚤之歌》的体裁形式为(　　)。

  A诙谐歌曲

  B抒情歌曲

  C讽刺歌曲

  D叙事歌曲

• 15. 瞿小松的《第一交响曲》以表现一个热血青年为主题，该交响曲属于无标题音乐，其副标题是(　　)。

  A“献给1986年我的朋友们”

  B“献给我的爱人”

  C“献给一位伟大的人”

  D“献给我可爱的祖国”

• 16. 下面谱例展示的歌曲是(　　)民歌。
  

  A法国

  B英国

  C意大利

  D德国

• 17. 下列谱例中的高声部使用了哪种写作技法?( )
  

  A倒影模仿

  B扩大模仿

  C逆行模仿

  D卡农模仿

• 18. 下列各项分别选自某旋律的某一小节，被选旋律为混合拍子的是(  )。

  A

  B

  C

  D 

• 19. 下面谱例采用的旋律发展手法是(　　)。
  

  A缩紧重复

  B螺蛳结顶

  C伸展重复

  D音程扩大

• 20. 下列谱例中的旋律片段是由(　　)创作的。
  

  A施光南

  B黄自

  C聂耳

  D冼星海

• 21. 下面旋律采用了(　　)的创作手法。
  

  A换头合尾

  B同头换尾

  C伸展重复

  D鱼咬尾

• 22. 下列人物中，在音乐、绘画、书法等多个领域均有造诣的是( )。

  A李叔同

  B赵元任

  C沈心工

  D聂耳

• 23. 图1中的表演艺术形式属于( )。
  

  A四川清音

  B京韵大鼓

  C苏州弹词

  D扬州清曲

• 24. 下列哪部作品不是巴赫创作的钢琴作品?( )

  A《众赞歌前奏曲》

  B《英国组曲》

  C《平均律钢琴曲集》

  D《赋格的艺术》

• 25. ( )创作了第一部浪漫主义歌剧。

  A肖邦

  B韦伯

  C勃拉姆斯

  D海顿

• 26. 下面谱例的体裁是(　　)。
  

  A第斯康特

  B经文歌

  C意大利牧歌

  D格里高利圣咏

• 27. 欧洲中世纪主要的音乐教育机构是(　　)。

  A学校

  B宫廷

  C寺院

  D教坊

• 28. 下列连线不正确的是(　　)。

  A江南丝竹——江、浙、沪地区

  B广东音乐——珠江三角洲地区

  C南音——海南

  D潮州弦诗——潮汕地区

• 29. 下面谱例中的旋律选自作品( )。
  

  A《四小天鹅舞曲》

  B《那不勒斯舞曲》

  C《西班牙舞曲》

  D《匈牙利舞曲》

• 30. 柴科夫斯基是俄罗斯民族主义音乐的代表人物之一，其作品具有广泛的影响。他创作了三部舞剧，至今仍是各大剧院的保留剧目。下面哪幅舞剧剧照不是柴科夫斯基的舞剧作品?()

• 1. 旋律写作。
  以下面谱例中的旋律作为主题，分别写作两段变奏。
  要求：
  (1)变奏一：节拍变换为二拍子。
  (2)变奏二：节拍变换为四拍子。
  主题：
  

• 1. 分析下面谱例。
  要求：
  (1)分析调式调性。
  (2)写出作品的曲式结构名称，并画出结构图示。
  (3)说明作品第一乐段的创作特点。
  

• 1. 请根据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。
  教学对象：必修“音乐鉴赏”模块的学生
  教学内容：鉴赏《钢琴音乐的奇葩》
  要求：
  (1)设定教学目标与教学重点。
  (2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。
  (3)针对(2)中的主要环节，写出设计意图。
  
  

• 1. 案例：
  刘老师播放背景音乐古琴曲《流水》，并用语言描述：同学们，你可知道高山流水遇知音的故事?故事颂扬了俞伯牙高超的琴技，也颂扬了钟子期非凡的审美才能，更颂扬了两人真挚而纯洁的友情。你们可知道诸葛亮空城抚琴退敌兵的故事?诸葛亮深谋远虑，智慧过人，故布疑阵，以琴声作为迷惑敌军的手段，逼退了司马懿的百万大军。
  问题：依据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，对上面的案例进行分析，并给出改进建议。

• 1. 依据《普通高中音乐课程标准(2017年版)》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并给予改进建议。
  【课题名称】《卡玛林斯卡亚幻想曲》
  【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生
  【主要目标】通过学习，掌握作品的音乐风格和其中所使用的俄罗斯音乐旋律。从感悟、聆听、体验、应用的角度来鉴赏和理解《卡玛林斯卡亚幻想曲》，了解作曲家格林卡的生平。(其他目标略)
  【教学过程片段】
  (一)导入阶段(略)
  (二)展开阶段：新课教学
  1．播放作品，随后，由多媒体展示音乐主题旋律，带领学生演唱。
  2．教师介绍格林卡以及《卡玛林斯卡亚幻想曲》。
  格林卡是一位俄罗斯作曲家，民族乐派代表人物。自幼受到乡村民间音乐的熏陶，其第一部歌剧《伊万·苏萨宁》首开俄罗斯民族爱国主义历史歌剧的先河，管弦乐《卡玛林斯卡亚幻想曲》则树立起运用民间素材交响化自由变奏的典范。
  3．播放第一、二主题，引导学生思考：你的感受如何?
  4．齐读教材文字介绍，体会所描述的感受。同时播放歌曲，升华情感。
  (三)小结(略)