初中英语学科知识与教学能力简答题(一)

• 1. 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
  课堂提问有哪些功能?简述展示性问题和参考性问题的内涵，并各写出一个英语例子加以说明。

• 2. 教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的主要内容，并列举教师进行教学反思的三种途径。

• 3. 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
  Brains torming是英语课堂教学中常用的教学技巧。请举例说明其含义，并简述这一技巧在英语教学中的意义。

• 4. 听力技能是重要的语言技能之一。请简述听力基本技能包括哪些内容，并选择其中的三项技能，列举出合理的训练方式。

• 5. 语音教学主要包括语音层次和语流层次的教学。请简述语音层次的教学内容及其一般的教学实施步骤，并各举一例说明。

• 6. 简述教师进行口语教学应遵循的原则，并简要介绍口语教学中常用的两种教学模式。

• 7. 课堂教学反馈的常见方法有哪些?应该遵循哪些基本原则?

• 8. 请简述英语学习中四种重要的分组模式(student grouping)，并说明其用途。

• 9. Brainstorming是英语课堂教学中常用的教学技巧。请举例说明其含义，并简述这一技巧在英语教学中的意义。

• 10. 《义务教育英语课程标准(2011年版)》的基本理念和教学思路在课程功能、结构、内容、评价等方面作了创新和突破，可以说它是新理念指导下的一次语言学习方式和语言教学方式的重大变革。作为一名英语教师，你是怎样理解并在教学中贯彻这些理念的?请举例说明。

• 11. 在教学中如何处理知识技能目标，能力目标以及情感态度与价值观目标的关系?

• 12. 任务型教学法采用活动途径，倡导体验参与。请简述如何理解“活动”一词。

• 13. 根据题目要求完成下列任务，用中文作答。
  教师在语音教学中应当遵循哪些原则?简述三种训练学生各个音素的发音的方法，并举例说明。

• 14. 《义务教育英语课程标准(2011年版)》在评价建议中指出，英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。如何体现英语评价主体的多元化?

• 15. 《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出，评价体系应包括形成性评价和终结性评价。请解释终结性评价的定义，简述其目的与原则(写出三个要点)，列举并详细说明终结性评价的两种方式。