主观题

教学中,重点部分要加大声音,放慢速度,以使之从其它内容中突出出来,这是利用了知觉的

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主观题
教学中,重点部分要加大声音,放慢速度,以使之从其它内容中突出出来,这是利用了知觉的
答案
单选题
教学中,重点部分要加大声音,放慢速度,以使之从其他内容中突出出来,这是利用了知觉的( )
A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性
答案
判断题
钢轨小腰、曲线、坡道、隧道、道口和桥梁等重点处所,要放慢速度,加大水量,调整增益
答案
判断题
纸绳粘贴的过程中要放慢速度并且细心,不要弄脏纸绳。
答案
单选题
吊钩在附近要放慢速度防止钩头上天()
A.极限 B.大梁 C.小车架 D.以上都不对
答案
主观题
钢轨探伤中对重点薄弱地段应放慢速度,加强检查,并做好相应。答案——标记
答案
主观题
在带()游览时,导游员要注意控制节奏,放慢速度,讲解也应适当放慢语速,加大音量,吐词要清晰,必要时可多作重复。
答案
单选题
在带游览时,导游员要注意控制节奏,放慢速度,讲解也应适当放慢语速,加大音量,吐词要清晰,必要时可多作重复()
A.青少年旅游团 B.公务旅游团 C.老年旅游团 D.摄影旅游团
答案
单选题
在带__游览时,导游员要注意控制节奏,放慢速度,讲解也应适当放慢语速,加大音量,吐词要清晰,必要时可多作重复()
A.青少年旅游团 B.公务旅游团 C.老年旅游团 D.残疾人旅游团
答案
单选题
朗读字词时没有时间限制,为了读标准尽量放慢速度()
A.正确 B.错误
答案
热门试题
练习“百炼成钢”需要注意加上四声手势、放慢速度。() 地下矿山井下矿车通过,推车人应及时发出警号,放慢速度() 学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( ) 学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( ) 为了防止挖掘机翻车,应平整工作区、放慢速度并避免横穿坡度()的斜坡。 为了防止挖掘机翻车,应平整工作区、放慢速度并避免横穿坡度()的斜坡 为了防止挖掘机翻车,应平整工作区、放慢速度并避免横穿坡度﹥10°的斜坡。 为了防止挖掘机翻车,应平整工作区、放慢速度并避免横穿坡度﹥10°的斜坡() 游客走失,若是游览未结束,领队、全陪应迅速分头寻找,地陪则带领游客放慢速度继续游览() 游客走失,若是游览未结束,领队、全陪应迅速分头寻找,地陪则带领游客放慢速度继续游览() 游客走失,若是游览未结束,领队地陪应迅速分头寻找,全陪则带领游客放慢速度继续游览 当学习者意识到他不理解课的某一部分时,就会退回去重读困难的段落,放慢速度,这属于元认知策略中的( )。 矿车通过道岔、巷道口、风门、弯道和坡度较大的区段,推车人应及时发出警号,放慢速度() 在潜水员从水中升起时,为什么必须缓慢速度? 在学习中,当小敏意识到她不理解课本的某一部分的时候,就会退回去重读困难的段落。她会放慢速度,这属于() 以最慢速度进行的反应是() 上课过程中,教师教课过程中重点内容会加大声音强度来加强学生的记忆,这时首先引起学生的注意是() 游客走失,若是游览未结束,领队、地陪应迅速分头寻找。全陪则带领游客放慢速度继续游览。( )A.正确B.错误 上课过程中,教师教课过程中重点内容会加大声音强度来加强学生的记忆,这时首先引起学生的注意是无意注意() 推车:只允许人在后面推,不要人在前面拉,一次只能推()车,以免车子撞伤自己,推车时进出自动门时要放慢速度。
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