确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。

简析教师道德评价标准的相对性与绝对性 教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是 下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。 关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（ ）。 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ） 教师道德评价的功能包括 教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为的转化中，起着媒介作用 教师道德教育的（）构成了教师道德教育的规范体系。 教师道德内化能够完成教师道德由他律到（）的升华。 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。（ ） 在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素（） 教师道德自我评价的基本形式是（）。 对教师道德评价的认识正确的是（ ）。 在进行教师道德评价时，应该做到（ ）。 对教师道德评价的认识正确的是（ ）。 教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。 教师道德行为评价标准会随着我国社会主义建设各个阶段发生改变 教师道德行为评价标准会随着我国社会主义建设各个阶段发生改变（）