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多媒体课件的集成是由()根据预先编写好的制作脚本,将各种制作好的文本、图形、图像、动画、视频和音响效果等多媒体素材,利用现成的著作工具进行集成,生成最终产品。
单选题
多媒体课件的集成是由()根据预先编写好的制作脚本,将各种制作好的文本、图形、图像、动画、视频和音响效果等多媒体素材,利用现成的著作工具进行集成,生成最终产品。
A. 软件技术人员
B. 硬件维护人员
C. 设备管理人员
D. 教师和学生
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单选题
多媒体课件的集成是由()根据预先编写好的制作脚本,将各种制作好的文本、图形、图像、动画、视频和音响效果等多媒体素材,利用现成的著作工具进行集成,生成最终产品。
A.软件技术人员 B.硬件维护人员 C.设备管理人员 D.教师和学生
答案
单选题
多媒体课件制作过程大致可以分为以下步骤:选题、确定教学目标、编写脚本、素材准备、()、课件调试、课件使用
A.课件制作 B.图像处理 C.文本编辑 D.音频处理
答案
单选题
制作脚本是()用以制作多媒体课件的直接依据。
A.学科教师 B.项目负责人 C.多媒体创作人员 D.计算机人员
答案
判断题
在完成多媒体课件的结构分析后,如何进行脚本的编写?
答案
判断题
多媒体课件的交互性不属于多媒体课件制作的
答案
判断题
多媒体辅助教学也称为信息化教学,是指运用多媒体技术,并借助预先制作的多媒体课件来开展教学活动的过程()
答案
单选题
根据多媒体课件的内容和作用不同,可以将多媒体课件分为如下几种类型()。
A.课堂演示型学生自主学习型模拟实验型 B.训练复习型教学游戏型 C.资料工具型 D.以上都是
答案
判断题
WPS不能制作多媒体课件。
答案
单选题
多媒体作品脚本编写的一般顺序是()
A.制订脚本大纲→编写文字脚本→编写制作脚本→媒体元素分解 B.制订脚本大纲→媒体元素分解→编写文字脚本→编写制作脚本 C.媒体元素分解→制订脚本大纲→编写文字脚本→编写制作脚本 D.媒体元素分解→制订脚本大纲→编写制作脚本→编写文字脚本
答案
多选题
根据多媒体课件教学功能的不同,多媒体课件的类型分()
A.顺序型 B.助教型 C.助学型 D.综合型 E.积件型
答案
热门试题
PowerPoint是一种专门用于制作()多媒体CAI课件的工具,它以幻灯片为单位,制作()文稿,然后将制作好的幻灯片集成起来,形成一个完整的课件
制作多媒体课件时,编写脚本是组织信息的第一步,包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。()
脚本是()的具体实现。通过编写脚本,可以()各种信息的排列、显示和控制,并考虑信息处理中的各种编程方法和技巧。将选定的教学内容编写成思路清晰、内容精炼、重点突出、规范和有效的脚本,是制作一个好课件的关键,能大大提高课件制作质量和()
PowerPoint多媒体课件的制作插入功能有()
多媒体课件制作常见工具不包括
下列哪些内容是多媒体课件设计过程中需要把握的内容(): 多媒体课件使用人群|多媒体课件基本特征|多媒体课件素材加工|多媒体课件素材编辑
在制作多媒体CAI课件时,需要收集多媒体素材,请问有哪些途径?(列举4种)在制作多媒体CAI课件时,需要收集多媒体素材,请问有哪些途径?(列举4种)
数学老师自己制作的多媒体课件是属于()
教师制作的多媒体课件,学生可以用U盘拷贝,用于自己复习.这表明多媒体课件具有( )特点.
下面哪些软件属于多媒体课件制作工具()
多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学,这体现了多媒体课件设计的( )。
教师制作的多媒体课件,学生可以用U盘拷贝,用于自己复习。这表明多媒体课件具有( )特点。
在制作多媒体CAI课件时,需要收集多媒体素材,请问有哪些途径 (列举4种)
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不属于PowerPoint多媒体课件制作中音频格式的是()
微课视频的设计与制作中,多媒体课件的制作原则包括()。
通常情况下,编写多媒体教学软件的文字脚本包括()。
什么是多媒体课件?
多媒体课件设计制作过程中首先要进行:(? ? )
试述多媒体计算机课件制作的组成过程
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