（）的公民教育目标是正义、忠诚、节制、智慧、审美。

审美素质教育的目标是什么？ 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）教育 审美教育的目标不是要追求创造的人生。() 社区教育的目标是塑造（）、（）、（）的优秀公民 公民教育是以（）为基本目标 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（　　）。 塞利格曼教授和他的团队一起归纳了六个放之四海皆准的美德：智慧与知识、勇气、仁爱、正义、节制、精神卓越（） 古希腊四主德指的是：智慧、勇敢、节制、乐观。() 《理想国》一书中明确指出，政治的本质在于公正，一个“理想国”应该具有智慧、勇敢、节制和正义四种美德。《理想国》的作者是（ ）。 明确指出“智慧的理性是衡量正义与非正义的标准”的古罗马思想家是（） 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是（） （）被塔吉克人视为“百禽之首”，是忠诚、仁慈、勇敢、坚强、正义的象征 柏拉图认为“我们的法律必须把一切不断地引向一个目的，这个唯一的目的就是美德，叫作正义，这个美德通过教育实现节制或自制，人们就成为一个守法的合格公民”。这说明（） 智慧教育云平台云视讯同步课堂服务的目标客户包括（） 爱岗敬业的核心是忠诚党的教育事业，忠诚人民的教育事业。 幸福的6种美德：智慧与知识、勇气、仁慈、公正、节制、自我超越 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（ ）。 教育者创设一定的情境，以提升教育对象的智慧水平为目标，这种教育称为（　　）。 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（ ）。 罗尔斯认为，当正义制度存在时，（）是公民的自然义务。