1{pz_填空}是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学。

以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料进行的课堂教学是（ ）。 指导教学是以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。一般认为，指导教学包括哪些主要活动? 指导教学是以（　　）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 指导教学是以（ ）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 教学认识的主体是{pz_填空}，是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展性和可塑性。 {pz_填空}是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。 {pz_填空}是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。 {pz_填空}是指在教师指导下，学生独立操作仪器设备获得知识的教学方法。 内容型教学策略分为结构化策略与{pz_填空}。 {pz_填空}是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是{pz_填空}。 完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。 自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。（） 教学过程从本质上来说是一种{pz_填空}，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。 学生的学习是在教师的指导下、规范化的学习，所以是被动的、受约束的。 （）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。 教师促成的纪律应该包括结构的{pz_填空}和{pz_填空}。 教师指导下的儿童自主观察是以幼儿为（ ）的活动阶段。 学生学业成绩评价方法有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、{pz_填空}、网络化。