单选题

狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。()

A. 错误
B. 正确

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单选题
狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
学前教育从广义上说是指儿童的教育,狭义上是指儿童的教育
答案
单选题
学前教育评价是一种以学前教育目标为基础,围绕学前教育目标展开的活动。()
A.正确 B.错误
答案
多选题
学前教育课程内容是根据学前教育课程目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的一日生活使儿童习得的()
A.基础知识 B.基本技能 C.基本态度 D.基本行为方式
答案
判断题
从狭义上来说,学前教育效益是指社会效益,是学前教育发挥其。
答案
主观题
学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的()和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的()
答案
多选题
狭义的学前教育评价范围主要包括()
A.幼儿园评价 B.教师评价 C.家长评价 D.社会评价 E.儿童评价
答案
判断题
狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够得到全面、和谐发展的教育活动。( )
答案
主观题
为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是()的学前教育理论。
答案
多选题
狭义的学前教育评价包括的内容有()
A.幼儿园工作评价 B.教师评价 C.儿童发展评价 D.社区评价 E.学前教育环境评价
答案
热门试题
狭义的学前教育是指学前教育工作者对()岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。   学前教育的对象是指对()阶段儿童的教育 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价() 学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。 学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点来选择的,通过学前教育机构的日常生活使儿童获得的基础知识、基本技能、()和基本行为。   对学前儿童实施(  )教育是我国学前教育的基本出发点,也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。() 从狭义上来说,学前教育效益是指(),是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益。 学前教育目标即()在学前儿童阶段的具体化。   广义的学前教育是学前社会教育的一部分,指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。() 学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象,对其效用给予价值上的判断。() ()从狭义上来说,学前教育有效益是指育人效益,而从广义上来讲学前教育效益是指社会效益 学前教育目标具有前瞻性,要求学前教育目标能() -狭义的学前教育是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面得到全面、和谐发展的教育活动的总和() 学前儿童语言教育评价就是指对学前儿童语言教育活动开展的情况进行评价() 我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的() 儿童是学前教育的(),同时也是学前教育的主体。这是我们应该持有的现代学前教育新观念之一 学前教育评价 学前教育是指从()到6岁前儿童的教育 学前教育是指从__________到六岁儿童的教育。
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