学生主体性的形成，既是教育的目的，又是教育成功的（）。

简述素质教育的主体性 学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。 学生既是教育法制监督的主体，又是教育法制监督的客体。（ ） 素质教育的主体性是什么 素质教育的主体性是什么 学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？ 教育过程中尊重和发挥学生的主体性的方式不包括（ ）。 学生既是教育的对象，又是教育的（） 学生主体性 学生既是教育法律关系的主体，又是教育法律关系的客体。 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　） 学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式是（　　）。 试论述教育教学过程中如何培养和发挥学生的主体性? 现代学生观强调学生主体性的观点，学生主体性包括学生在教育教学活动中的自主性、主动性和创造性三个基本特征（） 学生既是教育的对象，又是（） 学生既是教育的对象，又是____。  班集体既是教育的对象，又是教育的主体。 培养学生的主体性不是培养纯粹的个人主体，而是培养其交往主体性，这种交往主体性就是（　　） 学生既是接受教育的对象，又是自我教育、自我学习和发展的主体（） 学生既是教育的____，又是自我教育和发展的____。