1.在当前国家的课程改革中，一切教学要以国家课程内容标准为依据。教师需要参照课程内容标准，多参考几种版本的课本，深刻领会课程内容标准的内涵，灵活选择、组织各种版本中的材料，真正做到把教材当作例子、话题、题材，来服务于自己的教学。

中国当前基础教育课程改革中， 课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理 我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。 在当前国外课程与教学内容的改革中，出现了哪些新的趋势?并就其中一个趋势阐述对我国教学改革的启示。 任何课程内容都可以运用多媒体教学。 高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容，科研又从教学中汲取营养，体现了高校课程的（）。 简述当前我国国家课程标准的主要内容。 简述当前我国国家课程标准的主要内容。   我国的基础教育新课程改革强调，加强课程内容与（）生活以及现代社会和科技发展的联系，从而体现的课程内容的时代气息 课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。 以下哪项不属于数学课程内容改革?() 当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式，这体现了新一轮课程改革（　　） 课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。 本课程内容认为，我国当前处于社会矛盾的凸显期，因此司法改革是必要且紧迫的。 本课程内容认为，我国当前处于社会矛盾的凸显期，因此司法改革是必要且紧迫的（） 秉持“课程即教学科目”观点的人，比较倾向于认同“课程内容即教材”（） 依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。() 课程内容的取向主要有如下几种：课程内容即()。 我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括( )。 我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容结构包括（） 教学应着眼于学生的( )去选择课程内容。