教育经验总结能形成对教育实践具有间接指导作用的教育理论。

群体教育经验总结的基本要求包括()。 简述运用教育经验总结法应注意的问题。 简述开展教育经验总结时应注意的问题。 教育经验总结法是运用理论思维方法对己获得的教育经验进行的分析和概括。 教育经验总结法和行动研究法都不具有广泛的群众性。 与其它研究方法相比，教育经验总结法的研究结论具有抽象性。 衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________。 衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________ 教育经验总结的研究过程由哪几个基本步骤构成？ 教育目的对整个教育工作的指导作用表现为（）、（）和（）。 教育经验总结的主要方式有（）、集体总结以及由经验拥有者自行总结和专职科研人员总结。 科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在()。 教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为描述性总结和 （） 。 教育经验总结法是一种适应小范围的教育改革的探索性研究方法， 具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为()。 教育经验总结法和教育经验法是能使科研活动和日常教育活动结合在一起进行的两种研究方法，比较适合于教 育实践工作者运用。 教育经验总结法具有自身难以克服的缺陷，即其所形成的（） 的精确性程度不高、理论概括性水平低。 教育经验总结法属于整理和分析研究资料的方法。 对教育经验总结所形成的结论进行论证，可采用的两种方式是论证会和 （）。 马卡连柯总结了集体教育、劳动教育和纪律教育的实践经验，提出了()。