教育经验总结活动具有生成性。 ( )

群体教育经验总结的基本要求包括()。 教育经验总结的对象是教育经验，不需要查阅文献资料。 与其它研究方法相比，教育经验总结法的研究结论具有抽象性。 教育经验总结法和行动研究法都不具有广泛的群众性。 简述运用教育经验总结法应注意的问题。 教师是课程具有生成性的关键因素（） 科学性教育经验总结，是教育科研活动中的回溯性研究，主要表现在()。 衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________。 衡量教育经验总结中的研究对象是否具有代表性的标准有：____________、____________和_____________ 简述开展教育经验总结时应注意的问题。 教育经验总结的主要方式有（）、集体总结以及由经验拥有者自行总结和专职科研人员总结。 教育经验总结法根据其对经验加工的深度不同，可分为描述性总结和 （） 。 公司流程要求创建经验总结文档。下列哪个最好的描述了经验总结的作用（） 教育经验总结的研究过程由哪几个基本步骤构成？ 经验总结的类型有（）。 教育经验总结法是运用理论思维方法对己获得的教育经验进行的分析和概括。 具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为()。 教育经验总结研究法中具有推广价值的经验应符合现实性、（）和适用性、创造性的杯准。 “全面系统的占有资料，充分掌握总结经验的足够事实，揭示教育规律”指经验总结法的什么原则（）。 谁负责完成经验总结文档（）