（）是对某种教育与活动的价值判断

教育评价是根据一定的（），用科学的方法，对教育活动中的有关要素进行价值判断的过程。 对教育实验效益的价值判断是教育实验评价中的（） 学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它是以学前教育为对象，对其效用给予价值上的判断。() （）是个体对某种职业的价值判断以及希望从事某种职业时态度倾向，反映了价值取向对个体职业态度选择、行为、信念的影响， （）是个体对某种职业的价值判断以及希望从事某种职业的态度倾向，反映了价值取向对个体职业态度选择、行为、信念的影响。 对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是()。 对教育实验目标达成度的价值判断是（） 教育评价是指评价者根据一定社会确定的教育目标和价值标准，对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。() 对判断肺结核活动最有价值的指标是（）。 对判断肺结核活动最有价值的指标是 对判断肺结核活动最有价值的指标是（） 对判断肺结核活动最有价值的指标是（） （）方法是以某种价值判断为基础 理解价值是指消费者对某种商品的主观判断，它与商品的实际价值是一致的。 以下对判断肺结核活动最有价值的指标是（） 以下对判断肺结核活动最有价值的指标是 （）是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程 个案研究中的“个案“即是指教育活动中具有某种特殊价值的个体。 教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的（），通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。 （　　）是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。