陶行知认为，人格陶冶最重要的时期是（ ）。
A. 3岁以前
B. 4岁以前
C. 5岁以前
D. 6岁以前
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陶行知认为，人格陶冶最重要的时期是（ ）。
A.3岁以前 B.4岁以前 C.5岁以前 D.6岁以前
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人格陶冶最重要的时期是（）
A.3岁以前 B.4岁以前 C.5岁以前 D.6岁以前
答案
（ ）以前是人格陶冶的最重要时期。
A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁
答案
陶行知认为“行是知之始,知是行之成。”
答案
陶行知原名陶文浚，后来改名为陶知行，认为“知”是“行”之始，认识先于实践。43岁时，他再次改名为陶行知，提出“行”是“知”之始，有实践才有认识。陶行知的再次改名给我们的启发是（）
A.实践是认识的基础 B.认识对实践有反作用 C.认识不重要 D.只有实践最重要
答案
陶行知的“养成国民健全人格”之思想，以及对民国时期教育方针和学制改革的影响。
答案
陶行知
答案
下面对陶行知第二次改名给我们启示的概括，不符合陶行知本意的一项是（）陶行知青年时期非常崇尚王阳明的知行学说，他把“知是行之始，行是知之成”这一名言写成对联挂在中堂上，并把自己的名字改成“陶知行”。后来他又把王阳明的名言做了更改：“行是知之始，知是行之成”，并且把自己的名字改成了“陶行知”。
A.知和行都重要，一个人要把认识与实践统一起来，才能创造美丽人生。 B.以知促行，以行观知，凡事要身体力行，只有落实行动才能有所成就。 C.知是行的先导，行是知的运用；知为行提供指导思想，行是知的延伸。 D.与行相离的知非真知，与知相离的行非笃行，要行中有知，知中有行。
答案
简答陶行知论学前教育的重要性、意义。
答案
陶行知是哪里人?
答案
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陶行知重要贡献是解放儿童的哪五个创造力
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“劳力劳心，亦知亦行。”陶行知先生的这句话，深刻阐明了____的重要意义。
陶行知的理论体系是：“（）”。
陶行知最早创办的学校是：
陶行知创造教育的目标是
陶行知最早创办的学校是( ）
陶行知教育思想的核心是（ ）
陶行知教育理论的核心是()
陶行知的教育思想（）
“行是知之始，知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们（）
陶行知说的 以直接知况为主（）
陶行知的办园思想是________和________。
陶行知教育思想的理论核心是()。
属于陶行知教育思想的内容是（）
陶行知教育思想的理论核心是( )。
陶行知生活教育论的核心是（）
陶行知的“生活教育”理论。
著名教育家陶行知先生原名文濬，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（）
著名教育家陶行知先生原名文浚，大学期间推崇某一哲学家的学说，取名“知行”。43岁时，他在《生活教育》上发表《行知行》一文，认为“行是知之始，知是行之成”，并改名为陶行知。据此判断，陶行知推崇的哲学家是（）
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