教学大纲一般由{pz_填空}、{pz_填空}和其他或附录等几部分构成。

教学大纲一般由部分和其他附录等几部分组成 教学大纲一般由（）部分、（）部分和其他附录等几部分组成 教学大纲一般由（）部分、（）部分和其他附录等几部分组成 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲{pz_填空}、{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个发展阶段。 教学过程一般分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}四个发展阶段。 个体身心发展的一般规律有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 (2007年4月)教学大纲的具体化就是{pz_填空}。 课程标准一般由{pz_填空}和{pz_填空}两个基本部分构成。 {pz_填空}是根据教学大纲编制的、系统反映学科内容的教学用书。 主题班会的组织一般包括{pz_填空}、精心准备、 {pz_填空}和{pz_填空}等几个阶段。 (2003年4月)教学大纲是根据{pz_填空}计划，以纲要形式确定的有关{pz_填空}的指导性文件。 {pz_填空}是根据教学大纲(或课程标准)编制的、系统反映学科内容的教学用书。 教学大纲又称{pz_填空}，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的，有关{pz_填空}的指导性文件。 教学媒体包 括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 一般来说，学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助、{pz_填空}辅助、{pz_填空}辅助和{pz_填空}辅助。 教学进度计划，包括{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。