教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。

作为教师要关心和爱护学生，尊重学生的人格，所以不能批评学生，伤害其自尊心。（　　） 班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（） 班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ） 学生对教师的影响与作用，主要体现于（）尊重教师等方面 学生对教师的影响与作用，主要体现于（）尊重教师等方面 教师的职业道德主要表现为对教育事业的（）、对学生的热爱和同事之间的（） 教师的职业道德主要表现为对教育事业的（）、对学生的热爱和同事之间的（） 课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 教师进行课堂管理必须要注意了解学生的心理发展特征和需求，因势利导，充分尊重学生个性发展和基本需要的满足。() 学生扰乱课堂或者教育教学秩序，影响他人或者可能对自己及他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，并予以教育管理（） 学校和相关部门依法保障教师履行教育职责，对无过错但客观上发生学生意外伤害的，教师依法不承担责任（） 影响课堂管理的因素有：教师的领导风格、（）、班集体的特点和学生对教师的定型期待 在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（） 课堂中教师可以主要观察学生的()。 《学生伤害事故处理法》规定,学校有对学生进行教育、管理和_______的责任。 体育课堂管理是体育教师和学生所组成的（） 教师不仅要身体力行地尊重学生家长，还要教育学生尊重自己的父母（） 教师的职业道德主要表现为对教育事业的{pz_填空}，对学生的热爱和同事之间{pz_填空}。 尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。 尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到（）