义务教育体育与健康课程标准中的心理健康与社会适应目标包括

《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征。 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》提出，体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征（） 义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为、（）、（）、（） 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“身体健康目标”的具体内容包括哪些? 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》根据学生的身心发展特征，将义务教育阶段学校水平划分为（） 我国《义务教育体育与健康课程标准（２０１１版）》要求３～６年级和初中每周体育课时为（）。 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》评价强调，应建立促进学生（　　）的评价体系。 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》在学习评价中，倡导哪些学习评价的方法（） 下列选项中不属于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程主要目标的是( ) 《义务教育与健康课程标准2011版》规定中水平四是指（ ） 健康包括（）: 心理健康|社会适应良好|身体健康|道德健康 心理健康的标准应该包含个体的社会适应。这体现了心理健康标准的哪方面原则？（） 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“学会调控情绪的方法”属于以下哪个领域目标?（） 健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好和（）。 《2003版课程标准》把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面变更为新版课标分目标中的运动能力、健康行为、体育品德三个方面的课程分目标 《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“培养坚强的意志品质”属于以下哪个方面的目标?（） 我国《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》要求3-6年级和初中每周体育课课时为()。 三维健康是身体健康、心理健康和社会适应（） 人的健康包括身体健康、心理健康和社会适应良好（） 义务教育阶段体育与健康的课程基本理念是什么？